激发创新活力，
共谋教育发展
——区级课题开题会现场报道
11月12日，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我校在香楠校区三楼幸福体验馆举行了2024年度浦东新区区级课题开题研讨会，并邀请了区教科研专家严红老师进行专家指导。会议旨在激发教师创新活力，共谋教育发展，为提高我校教育教学质量注入新的动力。
会议伊始，首先由区级推广课题《“教学评”视角下，小学数学逆向教学设计的优化实践》负责人张洁老师进行开题报告交流。张老师首先从推广应用的目标、概念界定与特征分析指出课题旨在通过对逆向教学设计的优化、实施与反思，为指向“教学评”的运用提供更多理论支撑与实施路径，提升教师个体与教研团队的教学研能力及教师专业素养。其次，描述了“教学评”视角下逆向教学设计的一心二维三阶段的优化实践，展示了案例研究、调查分析与对策制定、大数据分析教学效果与学生表现。
研究的整体思路得到了严老师的肯定，认为逆向教学设计的运用、教学平台的利用都十分具有创新性，反映了课题组教师较强的专业素养，且富有教育教学创新活力。还建议课题组可以在现有教学模式和评价方式的调查结果的基础上，提出具体改进策略，并设计实操案例以验证这些策略的有效性，确保自己的研究和教学设计符合当前教育改革的需要和趋势。
接着，由区级规划课题《基于“三个助手”的小学英语语音教学模式研究》负责人胡梦老师进行开题报告交流，她在交流中剖析了小学语音教学现状与趋势，意在通过课题研究，探索智慧教育实施路径，优化英语语音教学策略。
严老师认为，本课题的研究不仅关注到了人机交互中，两方面各自的优势和不足，还试图寻找到合适的方式，达到扬长补短的效果，具有一定的前瞻性，研究思路十分清晰。同时，也提出了一系列建设性意见：在研究目标方面，虽提及教学优化策略，但在开题报告中展开程度不足，后续需深入挖掘，详细规划实现优化教学的具体路径和方法，保证研究目标与内容紧密相连。此外，还强调之后的研究要凸显教学有效性，并指向精准教学，要依据学生的个体差异、学习进度、学习能力等因素，运用合适的教学方法和技术，提高教学效果的针对性和准确性。
第三位开题交流的是区级青年课题《基于智慧阅读平台的小学语文整本书阅读实践研究》负责人邵秀文老师，她详细阐述了课题的设想与计划，旨在通过本课题的研究，明晰基于智慧阅读平台进行整本书阅读教学有利于提高小学生阅读素养的形成，并探索基于智慧阅读平台的整本书阅读的有效教学策略和教学方法。
严老师对课题的立意和目标给予了充分肯定，同时指出，要围绕五个需求进行有针对性的设计，并强调线上线下教学的互补性。还提出了一些营造读书氛围的建议，如打造班级阅读环境、设立图书角、利用学校图书馆资源、鼓励家庭阅读等。
结语
最后，严老师对本次开题研讨会进行了总结，认为三个课题都具有较高的研究价值和实践意义，同意各课题组开展相关研究工作。同时，希望各课题组在研究过程中，紧密结合教育教学实际，创新研究方法，确保课题研究取得实效。
教科研之路，任重而道远。我们坚信，在全体教师的共同努力下，我校教科研工作必将结出累累硕果，为我国教育事业贡献力量，书写新时代教育事业的辉煌篇章！
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撰稿：张洁 胡梦 邵秀文 夏伟婕
编辑：吴梦璇
审核：课程创新中心
