拉长“体验”过程
播种“量感”种子
三年级数学组创学园研讨系列活动
著名数学家华罗庚曾经说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”为了进一步落实新课标要求，提升数学教师核心素养和教研能力，提升学生学科素养，9月25日上午淮安市实验小学新城校区开展以“拉长‘体验’过程 播种‘量感’种子”为主题的创学园研讨系列活动，本次活动由三年级3部数学组承办。
01
课例观摩
孙迎迎老师执教《认识千克》一课。孙老师从学生已有生活经验出发，通过“掂一掂两个物品哪个更重”这一直观感知活动，引出数学中的质量单位千克，帮助学生建立质量这一概念。
课堂核心环节，孙老师创设了多样的体验活动：拎一拎1千克大米有多重；掂一掂几本数学书质量大约1千克；估一估自己的书包有多重；称一称生活中常见物品。学生从体验中感知1千克，利用对1千克的认识感受更大的质量，丰富的活动极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
量感的形成不是一蹴而就的，只有在不断的掂量、估计和称量活动中，量感才能逐步建立起来。因此课堂教学需要充分调动学生的主动性，动态构建数学体验，多元感知千克的概念，发展学生“量感”。
02
交流研讨
研讨环节中，孙迎迎老师对本节课的教学设计思路和课后反思做了详细的汇报。听课的老师们也对本节课展开了细致的分析点评，并纷纷提出自己的见解，指出本节课的亮点及有待改善之处。
研讨课之后，徐子悦老师围绕“突破‘体验’断层， 培养‘千克’量感”这一主题，与大家一起分享了“如何解读‘量感’”“如何在教学中培养学生的量感”“如何在类比迁移中实现结构化学习”。
03
活动点评
熊芷珺、潘颖婷、陈圆园、陈利军、朱彦蓉几位老师对本节课展开了细致的分析点评，并纷纷提出自己的见解，指出本节课的亮点及有待改善之处，建议课堂再多给孩子一些时间，充分体验1千克这个基本量，以此为基础感受其他物体质量，并调整估计的结果，逐步形成量感。
最后，教务处王颖奇主任对本次活动进行点评指导。王主任不仅肯定了孙老师课堂的亮点，同时，也提出了两点思考:一是关于量感的培养，应让学生充分感受 1kg 及几千克的重量，拉长体验过程；二是活动设计可横向扩充，如增加“爱的抱抱”等环节。此外，还对教学中的细节提出了精准规范的建议。王主任的点评专业且富有建设性，为教学的进一步提升提供了宝贵方向。
文字：丁敏
图片：丁敏
编辑：宋楚怡
