她是知识的传播者，是品德的塑造者；
是家长的代言人，是年级的领头雁。
她的教学方法独具匠心，
能把枯燥的数字变得有滋有味，
复杂的公式变得妙趣横生；
她的育人理念与时俱进，
能引领学生畅游数学世界，
解锁智慧的大门。
她深知教育的真谛不仅在于传授知识，
更在于启迪心灵。
20年的荏苒岁月，
易变的是清丽容颜，
不变的是责任担当，
折射的是育人模范的光辉与力量！
于丽萍，2005年毕业于苏州大学，当年八月，带着“没有爱就没有教育”的信念，来到了淮安市实验小学，踏上了三尺讲台。从此，学生就成了她生命中不可分割的一部分。她，爱岗敬业，嗓子做过手术，沙哑的嗓音不仅播下了知识的种子，更成了她标志性的形象。她，桃李芬芳，既是良师，亦是慈母，课堂教学幽默风趣、激情洋溢，辅导学生循循善诱、春风化雨。她，硕果累累，工作以来，曾被评为“淮上英才计划”533英才骨干人才培养对象，淮安市优秀青年教师、优秀团干部、教坛新秀，校十大育人模范、优秀教师、学科带头人、十佳教学标兵、十佳教科研标兵、十佳管理标兵、十佳师德标兵等；获得过淮安市宁淮奖教金“教学质量”奖，多篇论文在省教海探航、省教育学会、市教研室论文评比中获一二等奖；所带年级部、教研组每年都被评为先进年级部、先进教研组……工作二十载，走遍三校区，一心一意育英才，无怨无悔书青春，她用爱与责任诠释着师德的灵魂。
每个孩子都需要被真正看见，绽放自己独特的花朵，以独特的方式盛开。
在我看来，于老师是“多姿多彩”的。“多姿”是因为她上课栩栩如生，把抽象深奥的数学讲得形象易懂；说她“多彩”，则是因为她会用各种色调，调绘我们幸福的童年。
在我心中，于老师首先是“红色”的，她总能从平凡的生活小事中，教会我们大道理。有一次，刚下体育课的我风风火火往教师跑去，外套松散地披着，红领巾也歪向了一边。这时候于老师从办公室走了出来，“培钧呀，热了吧？热就把外套脱下来吧，但是红领巾可要系正喽，因为它代表着无数英雄的心血……”朴素的话语，真挚的教诲，让我明白红领巾是多么的神圣，也让我懂得了作为一名少先队员的责任与担当。
于老师也是“金色”的。这学期学习小数，我总是对小数点后的数字意义心存疑议。于老师看出了我的心思，在课堂上给我们讲了巴黎奥运会男子游泳混合接力决赛的故事。她说，关键时刻，潘展乐帮助中国队以领先美国队1.27秒成绩夺冠。你们看看，1.27秒，足以区分冠亚军，你们说小数点后面意义大不大？这也充分说明，一点点的成绩都有巨大的作用，我们可千万不能忽略这一点点。这不，于老师通俗的讲解，又成功圈粉了我，她总会用自带的金光为我们拨开谜团。
于老师是“蓝色”的。记得刚学面积题那会，我总是不开窍，一次家庭作业基本全军覆没。于老师看到我满脸困惑的样子，不仅没有批评，反而宽慰起我来，她微笑着拿起笔，一边画一边温柔地讲解：“你看，这里我们可以先做一条辅助线……”随着她的讲解，那道原本让我头疼不已的难题渐渐变得清晰起来。于老师用她海一样宽广的胸怀包容我们的错误，提供前行的能量，让我们在宽松的氛围中健康成长成才。
于老师还是橙色的，因为她很温暖；也是粉色的，就跟妈妈一样呵护着我们……我爱多姿多彩的于老师。
五（11）班 孙培钧
有人说，老师犹如一盏明灯，照亮我们前进的道路；犹如一把钥匙，打开知识的大门；又犹如一束阳光，带来温暖和快乐。我认为于老师便是如此。
记得四年级的第一个早晨，我第一次遇见于老师，那亲切又智慧的脸庞，精短又柔顺的头发，给人一种干练又难以忘怀的感觉。那时刚分班，刚开学的我可能还没适应，成绩有点波动，作业总有些小错误。于老师从来没有显出一丝失望，只是用耐心的话语认真地讲解给我听。记得有一次，于老师看大家都在写作业，悄悄地喊了我一声，我有些害怕于老师会批评我，没想到她只是笑眯眯地问我最近的错题原因，还温柔地鼓励我，给我自信，让我忐忑的心踏实了很多。
于老师教给我们的不仅仅是知识和做人的道理，还有无尽的欢笑。于老师的每堂课都是那么生动有趣，她用幽默的话语让我们更深入地了解题目，有时为帮助我们学习得更轻松，她还会跟我们做些小互动，每当我们解出了难题或明白了某个知识点，她都会露出最欣慰的笑容。
我们班数学成绩一直在年级名列前茅，这背后是于老师无数个日夜的辛勤付出和悉心教导。于老师在教学中认真负责、在讲课时严谨全面、在生活中亲切细心。和于老师在一起的点点滴滴都令我感到温暖与快乐，于老师对我们的关心像潮水一样涌流不断。
亲爱的于老师，有您，真好！
五（11）班 朱越琦
每个人心里都有一颗闪耀的金星，放射着光芒。我心中最闪耀的一颗星，她就是于老师。于老师是从四年级开始担任孩子的数学老师。对于老师真是未见其人先听其“声”。听到别的班级家长说于老师可厉害啦，教学能力超厉害的……我们做家长的真是听在耳里喜在心里。
初次见到于老师，是在秋游的动物园，于老师穿着利落的运动装，短短的头发，高高的个子，为孩子们的秋游忙前忙后。
于老师对待工作认真负责，一学年下来，孩子们对数学的兴趣和学习习惯有了很大的提升和改观，这跟于老师的认真负责分不开。她关注班级每个孩子的学习情况。记得刚开始的时候，于老师每天都会在群里发很多消息，看着这一条条消息，我们做家长的心里更加地踏实。孩子的课堂表现、作业状况等，于老师利用中午休息的时间给每位家长打电话反馈。
于老师教学很有方法。前段时间学校学习组合图形的面积，孩子回来我想给他补充点题目。他说:“妈妈我们于老师可厉害了，给我们补充了好多好多的题目，妈妈你找的题目肯定没有于老师多。”孩子经常挂在嘴边的话，我们于老师说……能感觉到小小的人儿对于老师的崇拜以及对数学学科的喜爱。
于老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！十几年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。
五（11）班 董思辰家长
文字：于丽萍
图片：于丽萍
编辑：漆梦婷
