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第186篇原创 文 | 鲤鱼 图 | 网络
有个妈妈和我讨论过一个话题：家长如何判断孩子被养得好？
这位上海的粉丝妈妈和我哭诉：小学四年级的女儿，做事总是磨蹭，学习成绩也没领居家的女儿好，她对女儿总是不满意，到底是女儿太差，还是自己要求太高。她很困惑女儿现在的状态到底是养得好，还是养得差？
育儿路上，很多家长眼中的好孩子标准：成绩好，懂礼貌，阳光自信等一些外在的标准。但是，简单的根据上面几个标准不能盲目对孩子做评判，有失偏颇。
很多家长往往只关注孩子的学业成绩和技能培养，却忽略了孩子性格和情感的养成。家长要用宽容和耐心的视角去看待。
被养的好孩子也许调皮捣蛋，会哭会闹。他们从不压抑自己的情绪，对世界充满了好奇，有主见，有勇气，也有对自我的肯定。
著名教育学和心理学专家李玫瑾教授提出：好的成长，都是有迹可循的。孩子身上有这四种表现，说明父母把TA养得很好。接下来一起详细探讨这四种表现具体的内容以及生活案例来展示，希望给更多家长带去启发。
一、孩子内驱力强
内驱力是孩子自我成长和学习的关键。一个拥有强烈内驱力的孩子，能够自主地追求知识和技能，不需要外部的强制或奖励。这种孩子通常对学习充满热情，能够自我激励，不断探索和挑战自我。
父母应该鼓励孩子的探索精神，提供安全、开放的学习环境，同时教会他们如何面对失败与挫折。
教育家叶芝说：“教育不是填满水桶，而是点燃火焰。”
小明是一个对科学充满好奇心的孩子。他的父母注意到他对实验和自然现象的兴趣，于是为他提供了一系列的科学实验套件和相关书籍。小明不仅完成了所有实验，还开始自己设计小项目，比如制作简易的火山模型。
他的父母鼓励他参加科学竞赛，小明在一次市级科学展览中获得了一等奖。这个案例展示了小明如何通过内驱力，不仅学习了知识，还发展了解决问题的能力。
二、孩子有同理心
同理心是理解和感受他人情感的能力。一个有同理心的孩子能够站在他人的角度思考问题，这使他们能够建立更深层次的人际关系，并在社会中更加和谐地相处。
父母可以通过设立“分享日”、引导孩子换位思考等方式，培养孩子的同理心。
约翰·多恩说过：“没有人是一座孤岛，可以自全。每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”
小华是一个八岁的孩子，他注意到他的同桌小丽因为家庭问题经常情绪低落。小华没有嘲笑或忽视她，而是主动与她交谈，分享自己的玩具和零食。他还鼓励小丽参加课外活动，帮助她在学校中找到乐趣。小华的同理心不仅帮助了小丽，也让他成为了一个更受欢迎和尊敬的同学。
三、孩子懂得借力
懂得借力的孩子知道何时寻求帮助，这是一种智慧和成熟的表现。他们理解个人力量的局限性，并能够利用周围的资源来解决问题。
父母应该鼓励孩子在遇到问题时寻求帮助，教会他们如何有效地利用身边的资源。
拿破仑·希尔说： “智慧的人借助他人的力量，达到自己的目标。”
小红在学习上遇到了难题，她没有选择放弃，而是决定向老师和同学求助。她组织了一个学习小组，每周与同学们一起讨论和解决难题。通过这种方式，小红不仅提高了自己的学习效率，还帮助了其他同学。这个案例展示了小红如何通过借力，增强了自己的学习能力和团队合作精神。
四、孩子有主见
有主见的孩子能够独立思考，形成自己的见解和决策。这种特质对于孩子成长为有责任感和自信的成年人至关重要。
父母应该给孩子创造机会表达自己的想法，倾听孩子的意见和建议，而不是一味替孩子做主。
罗尔德·达尔说：“不要追随别人的脚步，要自己走出一条路。”
小刚是一个热爱音乐的孩子，他的父母希望他学习医学。然而，小刚坚持自己的音乐梦想，他与父母进行了深入的对话，解释了自己对音乐的热爱和未来的计划。最终，他的父母支持他的选择，小刚参加了音乐学院的考试并被录取。这个案例展示了小刚如何坚持自己的主见，追求自己的梦想。
俗话说：父母之爱子，则为之计深远。
总之，李玫瑾教授的这四种表现，不仅仅是孩子个人品质的体现，更是家庭教育成功的证明。父母在教育孩子时，应该注重培养孩子的内驱力、同理心、借力能力和主见，这些品质将伴随孩子一生，帮助他们成为独立、有爱心、有责任感的人。
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