璞玉初琢
“新”光绽放
记合肥师范附属第三小学华山路校区
新教师亮相课活动
“冉冉晨雾重，晖晖冬日微”，在这微寒的冬日里，我校教育教学工作却热情似火地开展着。为深入了解新教师的教育教学水平，助力其迅速融入新的教育集体与环境，同时扎实推进学校“青蓝工程”师徒结对的有效实施，充分发挥优秀教师的引导作用，打造教师学习与交流的广阔平台，我校于 11 月 28日起，精心组织了为期两周的新教师“亮相课”活动。
本次共有13位新教师上课，涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术等多个学科。新进教师们为了此次亮相课，认真钻研新课程与新教材，精心设计教学过程，大胆创设教学情境，反复推敲教学方法，撰写教学设计，借助智慧课堂，巧施育人智慧，充分展示了各自的风采与专业底蕴，不断发掘个人潜力，加快教育成长。“青蓝工程”结对师傅倾心指导，通过多次磨课试教，反复修改，他们将自己最专业、最自信的风采展示给大家，呈现出一节节精彩纷呈、让人耳目一新的展示课堂。
01
语文学科
张伍燕老师执教《对韵歌》，在识字环节她设计了多种语境。如教学“云”字，张老师首先出示词卡，带读、赛读、开火车读、齐读。其次，拓展生活识字，扩词练习：云它穿上白色的衣裳叫（白云），它穿上彩色的衣服就是（彩云），今天他不心情不好穿了件灰色的衣服就是（乌云）。紧接着，进行说话练习：天空中的云朵真是变化多端，假如现在你的眼前就是满天的云朵，你能用有的像（ ），有的像（ ）来形容云朵吗？在语境中识字，极大地激发学生的学习兴趣。
牛文涛老师在《对韵歌》的课堂上，灵活运用视觉、听觉及动手操作等多种手段，充分调动孩子们的不同感官参与学习。别出心裁地设计互动游戏与活动，牢牢吸引孩子们的注意力，让学习过程充满乐趣与活力。
董祎鸣执教《日月明》，他格外注重学生的朗读，选择了教师读、齐读、小老师领读、开火车读、师生对读等多种朗读形式，以读促悟，让学生们在朗读的过程中感受古人造字的智慧，体验识字的乐趣。识字环节以做游戏的形式进行识字，生动有趣。
02
数学学科
金丽惠老师执教《求加法里的未知数》，在这节课中，金老师充分利用情境，激发学生学习的兴趣，引导学生通过观察、数、想减法等方法，探究求未知数是加数的算法。接着，金老师增加了一个小练习，1+（ ）=9怎么列式？从情境图到直接算式，既对所学知识进行及时巩固练习，又培养了学生的抽象能力。最后，通过教材里的练习，使学生体会到加减法之间的联系，培养学生顺向列式、逆向求解的思维模式。
张晴晴老师执教《认识立体图形》，张老师在课件、教学设计、活动教具、学生纪律等方面花了很多心思，准备比较充足。课前，张老师以“西瓜丢失案”的寻找嫌疑人进行导入，让学生在摸一摸的过程中，说说嫌疑人的特征，童趣的语言设计，很好的调动了一年级孩子们的积极性、主动性。课中，张老师让学生把提前准备好的各种形状的学具，通过分一分、堆一堆、说一说等活动，促使学生初步形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，给学生提供充分的动手操作的机会，提高了学生的学习兴趣。
陈思琪老师执教的《求未知加数》整节课整体上班级氛围活跃，学生参与率高，教师善于表扬和引导，学生在教师的循循善诱下能快乐学习。她有意识引导学生关注前后知识的联系。如在解决（）是几的问题时，当学生说到10-8=2时，教师加以引导，这就是之前学习的用总数－一部分=另一部分，为学生埋下一个用旧知解决新知的一粒种子。
李渡娇老师打破了枯燥乏味的沉闷的题海战术，采用了开火车比赛，抢答，夺红旗等活动，既激发了学生的学习热情，同时也巩固了新知，让学生在游戏中学习，从而真正投入到这节课中。
03
英语学科
郑丹丹老师执教了活泼有趣的“fruit”主题课。作为单元水果主题的第二课时，郑老师通过水果视频充分让学生动起来。复习认识第一课时学过的几种水果的设计能考虑到学生的参与感，同时也能与本节课主题“Do you like...?”息息相关。新课教学时，能兼顾到学生的认知，用图片、声音和猜字谜等不同的方式呈现新课内容，既增加了学习的趣味性，又让学生用不同的方法掌握了新知。虽然一年级的学生没有教材，但是能在老师提供的图片、声音和视频素材的帮助下将知识趣味性和实用型同时兼顾。郑老师还充分利用了奖励性评价机制，给每个积极参与课堂的学生及时又肯定的贴画评价。
04
音乐学科
朱晋茹老师执教《四季童趣》，这是一首曲调欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，以教唱为主。朱老师对这节课的设计合理完善，十分用心。尤其是律动环节非常出彩，学生集体表演唱环节生动有趣。
王玉洁老师执教歌曲《小红帽》，教师采用故事导入法，通过欣赏视频《小红帽的故事》，有效的吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣和参与度。歌曲学习中，循序渐进，由浅入深，方式多样，引导学生边唱边跳，课堂互动良好，互动中，老师能够耐心倾听学生的观点，并给予及时反馈和指导，营造了活跃的课堂氛围。
05
美术学科
陈欣瑶老师在《大树的故事》的课堂上，紧扣书本内容，用比一比的形式，让学生观察艺术家笔下的菩提树与真实菩提树的区别，学生从形状、颜色、画面背景等方面对比赏析，让学生知道艺术创作可以大胆想象，表现画面的过程中可以使用自己喜欢的色彩，增加大树的装饰性，同时也注意表现画面的故事性，比如画出不同的小动物，添加更多有趣的背景。这一环节有利于学生从艺术家作品中汲取灵感，激发学生的创作热情。
06
体育学科
王怡老师的课堂很有活力，整堂课成为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。王老师在快速跑的游戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力量，谁都少不了谁，同时激发了学生顽强拼搏的精神。
王佳璐老师带领一年级的同学展示了《模仿动物跳》的教学。王老师不仅向学生介绍了跳跃的简单知识，还通过学习帮助学生掌握了几种基本跳跃的方法，发展学生的跳跃和上下肢协调配合的能力。王老师还组织了一系列的练习活动，讲解示范后让学生们进行亲自尝试，并在过程中纠正他们的动作，并鼓励他们在日常生活中多加练习，提高自己的跳跃技能。学生们也对这堂课表现出极大的兴趣和热情，纷纷表示将在课后继续练习。
一堂堂精彩纷呈的课堂展示，充分彰显了新教师们的青春活力与独特教学风采，也展现出他们在探索课堂教学有效性道路上的不懈努力。在评课议课环节，同学科教师全员积极参与，大家依据自己对教材的深入理解以及课堂的实际呈现效果，各抒己见，畅所欲言，提出了许多具有建设性的看法与建议。
非学无以广才，非志无以成学。新进教师“亮相课”不仅是教学的展示，更是成长的见证。他们以创新的教学方法、精心的课堂设计，展现出独特的教育风采，虽是初登讲台，但他们的勇气与努力已让教育之花初绽光芒。在此项活动中，他们不仅得到了锻炼，也收获了宝贵的教学经验，借展示获历练、依点评促成长。相信在未来的教育征程中，他们将不断磨砺，以更成熟的姿态引领学生探索知识的海洋，助力教育航船破浪前行。
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文：孙文静
图：各备课组
初审：何引娣
复审：朱宗影
终审：方义伦
更
多
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彩
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