书窗内创意教研启
书窗外教育花璀璨
合肥师范附属第三小学华山路校区
图书馆课程教学研讨活动
在合肥师范附属第三小学华山路校区宁静的校园一隅，图书馆宛如一座书香弥漫的圣殿，静静地伫立着。它藏书几万册，是培养学生阅读素养的摇篮，肩负着激发学生阅读兴趣、提升阅读技能的重要使命；同时，它也是教师们展现才华、分享心得的广阔舞台，无数智慧的火花在这里交汇，教育的智慧得以延续与传承。
为激发学生的阅读兴趣，提升学生的图书馆素养、阅读素养以及信息素养，11月8—15日，学校各年级阅读组开展图书馆课程教学组内研讨活动。各组教师精选课题，认真研讨，反复磨课。课堂上，教师以生为本，充分利用图书馆资源，注重方法及策略的点拨指导，学生参与积极，合作探究，呈现出一节节优质的图书馆课程课例。
11月19日，一场充满创意与激情的图书馆课程教学研讨总结会在图书馆二楼成功举办，全校各年级阅读教师全程参与。本次活动由课程教学部主任潘晓惠老师主持，优秀教师代表冷诗语进行图书馆课程课例展示——《认识广告》。
冷老师的课程巧妙结合了理论与实践，通过深入浅出的教学，引导学生理解了广告的本质、特征及其社会影响，进一步培养学生的阅读素养及批判性思维能力。在课堂上，冷老师采用了游戏导入、情境模拟、案例分析等多种教学手段，将原本可能显得单调的理论知识转化为生动有趣的互动体验，极大地激发了学生们的学习热情与参与度。特别是在“广告特点知多少”这一环节，冷老师不仅引用了生活中的广告实例，还将这些现代元素与古典诗词相结合，并借助《清明上河图》的历史背景，带领学生探索广告无处不在的特性。这样的教学方式不仅加深了学生对广告普遍性的认识，还让他们感受到了跨越时空的文化交流之美。“广告标语我来评”与“广告达人就是我”两个环节更是亮点纷呈。前者鼓励学生发表个人观点，评价广告语的恰当与否，有助于培养他们的批判性思维和审美能力；后者则让学生亲自为喜爱的书籍设计广告语，既锻炼了创意写作技能，又让学生体验到了广告创意过程中的乐趣与挑战。
展示课后，潘主任首先就本次图书馆课程教学研讨活动进行总结。接着，全体阅读教师以团队协作式的学习形式，结合“4F动态回顾循环”框架，围绕四个核心议题展开了深入讨论：（事实）是否按照图书馆课程课表安排按时上课？（感受）图书馆课程给你带来了哪些收获或困惑？（发现）图书馆课程与学科教学之间有何关联？（未来）在以后的教学中，如何进一步提高图书馆课程的教学质量？每个备课组都积极参与，集思广益，真实反馈心得体会，并提出了一系列切实可行的改进建议，让图书馆课程的研讨质量更高效，也为新入职的阅读教师指明了方向。
此次教学研讨会的成功举办，展现了我校对阅读推广及学生综合能力培养的坚定承诺。展望未来，我校将继续探索多样化的图书馆课程教学模式，努力使图书馆课程更加丰富多元，为学生的全面发展提供强有力的持。我们坚信，随着图书馆课程体系的不断完善，更多学子将在知识的海洋里自由翱翔，成长为拥有深厚文化底蕴和宽广视野的新时代好少年。
END
文：李红梅
图：刘萍萍
初审：潘晓惠
复审：朱宗影
终审：方义伦
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