01.习作内容
习作六 这儿真美
习作内容
本单元的课文带我们领略了祖国壮丽山河的优美风光。自古以来，天门山、西湖、洞庭湖就为文人墨客所喜爱；富饶的西沙群岛，迷人的海滨小城，美丽的小兴安岭，这些景色是那么优美。还有花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给大家吧！
习作要求
1. 选一处身边的美景。这处美景可以是花园、果园里的，也可以是田野、小河里的，只要是我们周围的美景都可以写一写。
2. 仔细观察景物，描绘其特点。
3. 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写，使习作生动，有感染力。
习作重点
本次习作的重点：
1. 抓住景物特点（抓住景物的显著特点进行描写）；
2. 按照顺序描写（按照一定的顺序来描写景物的特点）；
3. 运用修辞手法（学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法）；
4. 抒发真情实感（把自己的感情渗透在所描写的景物之中）。
拟题思路
本次习作可以用《这儿真美》为题；也可以以“美景”为中心词，用“地点＋美景”的形式来拟题，如《田野美景》《校园美景》等；还可以用“美丽的+景物”的形式来拟题，如《美丽的小河》《美丽的公园》等；当然，还有其他的拟题思路，如《我爱你，塞北的雪》等。
02.习作指导
写法指导
本次习作是描写一处景物，同学们在写作时要注意以下四点。
1. 抓住景物特点
不同的景物有不同的特点，即便是同一处景物，因季节不同，表现出的特点也不一样。描写景物时，如果抓不住景物的特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。因此，在写之前要认真观察，紧紧围绕景物的特点来描写，写出自己独特的感受。
语段示例
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2. 按照顺序描写
写景作文一般会按一定的顺序来观察和写作。可以按照景物出现的时间顺序（如早、中、晚，春、夏、秋、冬）来写；也可以按空间顺序（从上到下，从左到右，由远及近，由前及后，由整体到部分或由局部到整体）来写。
语段示例
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
3. 运用修辞手法
精心运用比喻、夸张、拟人、排比等多种修辞手法，通过优美的语句来传情达意，让你笔下的风景在你丰富生动的语言里鲜活起来。有了这些优美的词句，我们在描写景物时就能更生动逼真地展现出景物的美好。
语段示例
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
4. 抒发真情实感
一篇好的写景文章，既要表达景物的美，又要借景抒情。把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。如对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情等。
语段示例
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
写法小结
描写景物的美，要抓住景物的特点，围绕一点来写；要按一定的顺序来写；还要运用多种修辞手法，借景物来表达真情实感。下面果果老师编写了一个顺口溜，希望对你写好本次作文有帮助。
身边美景真不少，仔细观察很重要。
抓住景物的特点，写景才能很奇妙。
时间空间有顺序，描写起来不乱套。
多用词语来修饰，借景抒情才叫好。
03.习作导航
习作导航
这儿真美
詹书童
我们校园的东南角有一个美如画的花坛。（“美如画”统领全文。）
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就会伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。它们就像一群顽童，争先恐后地开放，一朵比一朵娇艳。（运用拟人、比喻的修辞手法，写出了桃花开放时的姿态。）（按照时间顺序描写，先写春景。）
夏天来临时，屹立在花坛四周的一株株清秀的柳树，犹如一个个美丽的长发姑娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，随风飘扬。（春写桃花，夏写柳树，秋写落叶和菊花，冬写飞雪和红梅。）
阵阵萧瑟的秋风来临，花坛里到处是落叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香。
冬天来临了，雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月，唯独红梅坚强不屈地开放着。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。（运用比喻的修辞手法，写出了红梅的坚贞品格，表达了对红梅的赞美之情。）
我们校园的花坛里仿佛藏着一位技艺高超的魔术师，一年四季变换着各种各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。（结尾总结全文，表达了对校园花坛的喜爱之情。）
名师讲评
这篇习作描写了校园花坛四季的美，按照春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住不同季节花坛的特点，尽情地赞美校园的花坛。下面我们就一起来看看，小作者是如何落实本次习作提出的“抓住景物特点、按照顺序描写、运用修辞手法、抒发真情实感”这四点要求的。
1. 抓住景物特点 小作者写校园花坛，对每一个季节选取一两个有代表性的景物，抓住其主要特点来描写。如春天的桃花是粉红的；夏天的柳树是清秀的、碧绿的；秋天落叶飘零，菊花飘香；冬天雪花飞舞，红梅坚强不屈。
2. 按照顺序描写 习作第二至五自然段按春、夏、秋、冬的时间顺序描写了校园花坛不同季节的美。
3. 运用修辞手法 文中运用拟人、比喻的修辞手法，使美丽的景物展现得如诗如画，语言优美而生动。
4. 抒发真情实感 在文章结尾，小作者认为校园的花坛里仿佛有一位技艺高超的魔术师，让花坛四季变换着不同的美景，并给我们以美的享受，表达了小作者对花坛的喜爱之情。
04.习作例文
美文评赏
家乡的田野
杨浩钰
家乡的田野是美丽的。
黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多个豆荚，每个豆荚足有三寸长。摘下一个打开一看，四五颗金黄的豆粒好像几个可爱的“小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，就蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。
果园里，果实累累，香气四溢。看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，乐在脸上，美在心中。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上落下来，宛如一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。瞧，那一棵棵挺拔的松树，在风中站得笔直，正在接受大自然的训练。
望着这美丽的田野，我真想成为一位诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一个歌唱家，用最美的歌声来歌颂它！
点评：这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写黄豆地、果园、树林的秋景。结尾运用排比的修辞手法，照应开头。小作者多处运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描绘，语言优美流畅。
这儿真美
张岚英
这儿是我们的村庄，这儿有山，有水，有树，有房子······这儿真美！
这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，碧绿的田野环绕着村庄，使我满心喜悦。路边的电线是那么高，那么长，时而有几只小鸟落在上面休息，唱着动听的歌，欣赏着村庄的美景。你到我的家乡来，一定会被路边两排整齐而又高大的树木惊呆。一阵微风吹过，树梢发出的响声仿佛在对过往的人们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”
路边的农田四季如画。春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一条黄绿交错的大毯子。到了初夏，油菜花结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。一阵秋风吹过，小麦黄了，一派丰收的景象，农民们高兴地收割。瑞冬到来，雪花飞舞，村庄的四周是一片白色的世界。我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗、堆雪人、滑雪橇······田野里回荡着我们欢快的笑声。
我的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。欢迎你到我的家乡做客，我们一定热情地招待你。
点评：本文采用“总-分-总”的结构，正文两段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用比喻、拟人的修辞手法，景物描写生动传神，展现了村庄的风景美、物产美和人们的生活美。文章做到了融情于景，孩子们乐在其中，表达了小作者热爱家乡、热爱生活的感情。
