为了进一步推进“双减”工作落到实处，聚焦学生全面发展与健康成长，增强课堂教学的效果，让数学作业既有“数学味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性”,我校六年级数学教研组的老师们结合教学内容，设计了形式多样的特色作业并进行展示。
尺规作图
一个圆很孤单，许多圆有机组合怎样呢？学生借助尺规，用圆设计图案，确定圆心和半径，利用圆的对称性，激发灵感，设计图案，再涂上不同的颜色，一幅幅漂亮而有创意的作品就诞生了。
“圆”来如此
古希腊数学家毕达哥拉斯认为：“一切平面图形中，最美的是圆形。”在其简约的外形下，潜藏着无穷的数学奥秘。生活中有许多物品被设计成圆形，如硬币、方向盘、车轮、井盖、锅盖等。为了让学生加深对圆的理解，体验探究数学的乐趣，通过数学小报让学生对为什么是圆形进行了详细的阐述。
与“理”同行 “数”说精彩
为培养学生敢于质疑、善于思辨、追求真理的品质，提高语言能力和逻辑思维能力，做一个想说、敢说、会说的人，孩子们用思维与语言创造出一个关于数学说理的奇妙世界。
巧手绘数学 小报展风采
数学是有趣的，数学是灵动的。学生通过动手、动脑绘制出一份份形式新颖、 富有创意的精美小报，版面新颖独特，色彩艳丽协调！
放飞思维 图秀精彩
数学思维导图能够有效地帮助学生学习，扩散数学逻辑思维，增强分析解决问题能力。看，经过学生的精心设计，一张张思维导图层次分明、重点突出、图文并茂，无不闪耀着学生的思维火花和无限潜能。
孩子们运用学到的数学知识，展开想象的翅膀，创作出一份份充满“个性”的优秀作业，每份作品都充分展示了孩子们的独特审美和数学素养。巧妙的数学作业启迪心智，浸润心灵，让学生在潜移默化中学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，真正体现数学学科的育人价值，促进学生成长成才！
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供稿 | 刘婷燕
编辑 | 罗婷婷
初审 | 康燕玲
复审 | 张志河
终审 | 胡凤奇
