“醉”在五月
“美”好有你
大三中语文组“醉美校园”项目化学习活动
五月校园光景醉，
繁花绿树映晴空。
青春学子身姿健，
儒雅恩师笑语融。
活动缤纷添意趣，
课堂活跃展才雄。
书香袅袅随风舞，
美丽长留记忆中。
五月的校园之美，由你发现。南开共同体、南渝集团校—重庆大学城第三中学校语文组立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，与综合组、理综组携手，开展了“以青春之笔，绘校园之美”为主题的“醉美校园”项目化学习。
项目背景
立足核心素养
涵养审美情趣
语文课程标准（2022年版）提出的语文核心素养内涵，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
基于此，为了达成“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”，努力培养学生具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力，让学生涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念，大三中语文组与综合组、理综组成立项目化学习团队，立足五月校园美景，开展了“以青春之笔，绘校园之美”为主题的“醉美校园”项目化学习活动。
项目目标
激发爱校情怀
推动创意表达
1.激发学生爱校情怀，坚定文化自信。
2.锻炼学生运用跨学科知识解决问题的能力，提升核心素养。
3.学会用诗、书、画、图片、视频等方式记录美、描绘美，培养审美情趣。
项目实施
推进五项任务
描绘“醉美”校园
《以青春之笔，绘校园之美》项目化学习活动设计
醉美书画：妙笔绘景美
“五月梅始黄，蚕凋桑柘空。”五月，季节的转角，一程绚烂一程淡雅，一程收获一程希望。
七律·初夏校园感吟
当代庄周
初夏黉舍郁郁葱，碧树参天映苍穹。
芳魂惜与春风杳，绿韵欣和暑气丰。
蓬勃生机燃激情，昂扬斗志建新功。
火红五月催人奋，笔墨勤挥绘彩虹。
如梦令·美丽校园
蓑笠
信步操场寻旧，鸟语花香木秀。
圆梦几春秋，一片塑胶红透。
知否？知否？斑斓校园变奏。
西江月·校园抒怀
熊华忠
绿肥红瘦馥郁，正值桃李芬芳。
花丛恰逢好风光，顿觉熏风送爽。
洒尽辛勤汗水，方品枝头甜香。
昨日小树已成梁，又逢新苗茁壮。
天净沙·“文脉树”
愚叟
翠园旭日朝霞，
薄雾老树新燕，
一点飞虫影下。
劲虬繁枝，
青草绿叶红花。
最美五月天，我在大三中等你
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喜欢静谧的流光，更喜欢夏日的悠长。空谷幽兰是知己，桌上菖蒲是良伴。窗外的风是言语，池里的水是心意。岁月的衣襟拽也拽不住，转眼间，来到大三中就快两年了，我有了从毛毛虫到蝴蝶的精彩蜕变。我肩负的责任也越来越多，每天一步步地在成长。是大三中，让我遇见了更好的自己。
——学生 李彦曦
你在大三中的一角里显现，比遐想更恬静、悠然。你就是那一树的晚樱——暮春里最璀璨的烟火。那飘香的晚樱已不仅盛开于春，随着季节轮转，它盛开在时间的最深处，打败了流光，恒久不谢，活泼、宁静、孤独、凄美、深邃。静默于这里，默默守望每一个崭新的自我。
——学生 向雅妍
那年花开，和煦的春风伴着我迈进了大三中的大门。那时的我，犹如尚未脱去稚气的小虫，憧憬着化茧成蝶的美好，却又如此畏惧茧中的黑暗。一路走来，虽不是鲜花遍地，却也充满了披荆斩棘的喜悦。 夏风轻轻吹，流光织翠微。好时光，向来如清风朗月不染纤尘；好人生，素来如行云流水渐入佳境。
——学生 冉金晶
清风叩窗，雀鸟鸣枝。浅夏的阳光里，洋溢着草木的欣喜，飘散着朦胧的记忆。一枝花，点亮深情的眉眼；一片叶，窥见心底的柔情；一首歌，唤回远去的曾经……春去夏来，好梦萦回。光阴静静游走，内心渐渐丰盈。
——学生 李若菲
五月的风雨，洗练了手中的画笔；五月的阳光，绚烂了心里的墨彩；灵动的线条，总是与时代旋律同一条脉络；缤纷的色彩，洋溢着青春的梦想。
学生作品
张中艳作品
醉美瞬间：镜头写真美
那满架的婉约明媚，不语也倾城，不言亦浪漫。从容典雅的风骨，深情款款的姿态，温柔了夏的燥热，给校园的夏天，盛开无穷的希望和喜悦！按下快门，定格每一个美好的瞬间。
醉美故事：声吟时光美
栀子花开，洁白厚实。伴着袅袅熏香，一股科技馨风扑面而来。科学家享受的是科学本身所带来的理智上的乐趣，我们则直接享受科学带来的物质成果。五月的风里，带着甜甜的故事。
醉美力量：律动青春美
绿茵场上，流淌过我们的汗水，记录了我们青春的蓬勃向上。我们以对手的身份相互切磋，以队友的身份一同进步。每一次跃起，都是青春的律动；每一滴汗水，都是看得见的精彩。
醉美科技：智创空间美
“雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。”任何经历对自己都是一种历练，当机会来临时，我们遇而不求则为不智。五月，让想象插上翅膀，让每一次智慧灵光的显现照亮科技腾飞之路。
项目评价
淡化学科壁垒
呈现多样“醉美”
项目化学习应兼顾学科知识和综合实践，源于生活的经验是项目化学习的逻辑起点，理性运行于经验之中是项目化学习实施的关键。本次语文组项目化设计就立足于学生的校园生活场景，以学生为中心，注重实践，寻访校园美景，综合运用多门学科知识，学习多样化表达，发现并记录五月校园的多样美丽。
在本次项目化学习的实践中，学生以“醉美校园”目标为导向，于项目落实中灵活运用跨学科知识，淡化学科壁垒，激发“创意表达”，培养审美情趣，建立文化自信，于运动和科技创作中体验生命之美，努力提升学生综合素质，培育新时代有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五月校园美如画，
项目引领梦想达。
素养提升绽芳华，
青春熠熠放彩霞。
文稿|语文组
供图|办公室、工会
编辑|彭渠鑫
审核|王勇
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