“国培计划（2024）”重庆市教师自主选学试点区县项目（沙坪坝区）初中数学研修班第三期培训
教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。10月30日，“国培计划（2024）”——重庆市教师自主选学试点区县项目（沙坪坝区）初中数学研修活动在南开共同体 南渝集团校—重庆大学城第三中学校举行。此次活动特邀重庆市大渡口区教师进修学院初中数学教研员廖帝学、“国培计划--重庆中西部项目初中数学教师培训项目”指导专家梁勇老师作为主讲嘉宾，沙坪坝区进修学院数学教研员赵兰，南渝中学副校长、大学城第三中学校党总支书记李先全，大学城第三中学校党总支副书记、校长陈洪龙出席活动，沙坪坝区初中数学项目研修班全体学员、重庆市新领雁工程初中数学“整体数学”教研工作坊项目组全体成员，大学城三中全体数学教师参加本次活动。
析教学案例
研教学思考
研修活动项目一会场，南渝中学副校长、大学城第三中学党总支书记李先全用“正当时说欢迎、正青春说感谢、正阳光说期待”向莅临本次活动的嘉宾表示热烈的欢迎。李书记指出，在“让生命更阳光”的办学理念下，期望通过提升科学素养，使每一位教师能基于真实的情境构建科学问题；让每位教育工作者不仅传授知识，更激发探索精神；促使各科目教学既根植于现实背景，又引领学生面向未来挑战。
在当今教育改革的浪潮中，“构建”与“生长”作为教学理念的核心要素，正逐步引领着教育实践的新方向。廖帝学老师从“我们为什么要持续进行课例研修”入手，以“杨辉三角与路径问题”教学为例，探讨情景该如何使用，问题该如何设计，怎样把“题”转换成“问题”，怎样把“静止”的教材语言转换成“灵动”的教学语言。
廖老师从“精研教材、重构教学、上好复习课”介绍了他和他们的团队近十年来的实践与思考，首先是注重学生的主体性，鼓励他们主动参与、积极探索，实现知识的自我构建。其次强调通过实践活动，让学生将所学知识应用于解决实际问题，促进知识的内化和能力的生长。最后指出教师应不断反思教学实践，进行教学重构，注重问题的设计方式、良好的教学样态，实现教学的持续优化，培养学生数学学科的核心素养。
融合几何画板
创新数学教学
研修活动项目二会场，大学城第三中学党总支副书记、校长陈洪龙向莅临本次活动的每一位嘉宾表示了热烈的欢迎，并强调了此次活动对于推动教育事业发展的重要意义。接着，陈校长详细阐述了学校的教育理念与办学宗旨，展现了学校致力于培养德智体美劳全面发展的新时代青年的决心和信心，并预祝本次研修活动能够取得圆满成功。
随着教育信息化的不断推进，将信息技术与学科教学深度融合已成为提高教学质量的重要途径。重庆市第九十五中学梁勇老师以“信息技术与课堂教学的深度融合已成为提升教学质量和效率的重要手段”为背景、几何画板与数学教学融合的应用实践展开交流。
梁老师通过具体实例分享了如何使用几何画板画出数学常用的图形，以及如何使用它进行命题和解题，最后指出教师可以利用几何画板设计新颖的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力，鼓励学生进行探索和实验。几何画板与数学教学的融合是一个不断探索和实践的过程，在未来的教学中，不断创新数学教学模式，促进学生数学学科核心素养发展，推动教师自身专业成长。
“学无止境，教无止境，研无止境”，本次研修对教师和学生的素养提高都产生了积极的影响。老师们将不忘初心、砥砺前行，将本次研修学到的教学新路径、教学新设计、融合到教学实践中，落实新课标，打造新课堂，促进学生核心素养的发展。
文稿 | 数学组
编辑 | 彭渠鑫
审核 | 王勇
END
