五育润心
向阳生长
重庆大学城第三中学校
心理健康教育项目化活动
为全面落实教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的相关要求，切实将心理健康教育融入德智体美劳育人全过程，促进学生身心健康全面发展，南开共同体、南渝集团校—重庆大学城第三中学校坚持立德树人为导向，秉承“让生命更阳光”的办学理念，项目化、系统化推进学校心理健康教育工作。在学校“1356”德育工作体系的引领下，学校设立了“七彩心理驿站”，打造了“young光汇·少年红”心理健康教育品牌，构建了“156”心育模式，创建了“七彩”心理活动，培养了向阳生长的阳光少年。
“活”灵活现 ，“动”人“心”弦
五月，世间万物都在以新的姿态，迎接自然的馈赠。为进一步落实心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，定期展示学校心理健康教育成果，我校开展了“young光汇·少年红” ——重庆大学城第三中学校“5·25”心理健康展示活动，并参加了沙坪坝区第九届“5·25”心理健康日主题教育展示活动。
展示由“画”抒“心”意、“墨”染“心”境、“匠”造“心”形、“舞”韵“心”曲（校内）四个展区组成。
以画之名，绘见我心
“画”抒“心”意
绘制以人际交往、情绪情感、校园欺凌、心理困惑等为主题的漫画作品，抒发内心的真情实感。
心沐阳光，借光生长
“墨”染“心”境
非遗拓染，扇走烦恼，释放心理压力；笑脸展，绘出生动的笑脸，留下微笑，传达积极人生态度。
润泽心灵，阳光同行
“匠”造“心”形
衍纸扇、情绪书签、曼陀罗纸盘等表达性艺术作品,真实地呈现出阳光学子的精神面貌和积极向上的内心世界。
律动心灵，以美育心
“舞”韵“心”曲
现场舞蹈活动，唤醒参与者内心，形成与外界的正向交换，从爱与温暖中汲取前行力量。
荣膺桂冠，喜获殊荣
我校心理健康教师徐才璐荣获第九届健康教育赛课一等奖第一名，这是对她的认可，也是对她的激励，更是对学校工作的肯定。
从“心”出发，“育”见美好
全面推进和深化学校心理健康教育工作，须树立中国特色的心理健康教育体系观，在此基础上积极开展学校心理健康教育体系建设，为此学校构建了“156”心育模式。
“1”——明心育目标，育阳光少年
秉承“让生命更阳光”的办学理念，开展深层次，多样化的活动来培育培养向阳生长的阳光少年。
“5”——贯政策文件，达五育润心
德心融合，塑造健全人格，提升学生内化力。开展心理主题讲座、个性化社团……德育促进心育养成，心育保证德育有效开展。
智心融合，打造活力课堂，提升学生驱动力。课堂教学中渗透“心理环境”的理念，遵循“设境导学”原则，促进课堂教学心育目标达成。
体心融合，培育阳光心态，提升学生抗逆力。组织趣味运动会，促进阳光体育和阳光心理的融合实践。
美心融合，创造艺术表达，提升学生悦纳力。运用“艺术表达性疗法”开展心育活动，如心理漫画大赛、舞蹈快闪活动、校园歌手大赛。
劳心融合，助力创新发展，提升学生责任力。开展种地、刺绣、簪花、拓扇等多项劳动活动，头脑创意与动手实践相结合。
“6”——以六条途径，展心理风采
1.知心关爱——展开心理筛查
分阶段进行心理筛查建档。学期初，摸排初一新生心理状况，初步筛查出需要关注的学生，并做好相关工作；学期中，根据学生心理发展状况，及时更新个人档案；学期末，依托心理专业团队力量，完成问卷调查、心理访谈和心理预警。
2. 慧心护航——上好心理课程
以心理课为主阵地，积极开展心理教育。初一开展常规心理课，以心理知识科普为主，预防问题，疏导心理；初二初三开展心理选修课，以趣味心理活动为主，减轻压力、释放情绪、放松身心。
3. 润心成长——推动学科渗透
发挥全学科渗透，整合心理育人功能。语文——通过引导学生深入体验文学作品中的情感，培养学生人文关怀和同理心；数学——利用解决问题的过程，锻炼学生的逻辑思维和抗压能力；英语——借助阅读英文故事并讨论交流，提高学生的跨文化交流能及自信心；体育——组织团队运动项目，培养学生的团队协作能力和自信心。音乐、美术——利用绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的情感表达和创造力。
4. 暖心相伴——做好心理辅导
形成完整心理咨询流程，满足学生不同需求。学生可通过谈话、绘画、沙盘等方式进行心理访谈，也可通过信箱、电话、网络等方式进行咨询。
5. 凝心聚力——加强危机干预
齐心协力，全员育心。选拔并培训班级心理委员，组建教师队伍，完善规章制度，注重家校协作，共同解决问题。
6. 齐心育人——丰富心理活动
联合德育，文化润心。利用升旗仪式、班会等阵地对学生进行心理健康日常教育，结合德育主题活动、心理特色活动等开展相应的心理健康教育，培养学生良好的品德和健全的人格。
“七彩”活动，缤纷“心”灵
各种形式的心理活动可以为学生提供一种独特而深入的方式来关注增和理解自己的内心。在“156”心育模式的指导下，学校创建“七彩”心理活动。
“赤”——趣味活动，释放情绪
“橙”——阅读分享，养成习惯
“黄”——团体辅导，帮助交往
“绿”——亲子互动，传递爱意
“青”——绘画实践，减轻压力
“蓝”——手作创作，提升能力
“紫”——心理社团，增加趣味
心怀希望，向阳生长，不惧风雨，奋发向上。重庆大学城第三中学校已然在心理健康教育的道路上迈出了坚实的步伐。通过项目化、系统化的推进，学校不仅将心理健康教育融入到了德智体美劳的全方位育人过程中，更在“1356”德育工作体系的指引下，打造了独具特色的心理健康教育活动。它们如同明灯般照亮了学生们的成长之路，让他们在面对生活和学习中的挑战时，都能保持积极阳光的心态。展望未来，学校将不断完善心理健康教育体系，致力于让每一位学生的生命更加阳光！
END
文稿 | 德育处
供图 | 办公室
编辑 | 彭渠鑫
审核 | 王勇
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