2025年寒假项目化实践作业
亲爱的同学们：
随着2024年的悄然离去，我们迎来了充满希望的金色蛇年——2025年。这个学期，我们在重庆南开大学城第三中学校这片充满人文气息的校园里，沐浴阳光的温暖，感受知识的光辉；在“人文沙坪坝，桃李满天下”的教育沃土上，共同学习，共同成长，留下了无数难忘的瞬间。
春节将至，沙坪坝深厚的传统文化与独特的地域风俗，正等待着你们去探索、去发现。希望你们去品味家乡的特色美食，去感悟身边的动情瞬间，去畅游知识的海洋，去领略家乡深厚的人文底蕴。相信在这个寒假，你们会在心中种下成长的种子，收获满满的知识果实。
愿你们继续巩固所学知识，在南开“允公允能，日新月异”精神的激励下，在“让生命更阳光”理念的浸润下，翻开人生的崭新篇章，度过一个充实、快乐且富有意义的寒假！
重庆南开大学城第三中学校全体老师
2025年1月16日
目录
篇章一 灵蛇文韵 文墨飘香
01、金蛇雅韵，“语”文情长
02、玉蛇衔福，“英”韵传情
篇章二 智蛇启慧 数理领航
01、蛇意盎然，“数”智赋能
02、祥蛇迎春，“物”以致用
03、蛇舞新春，“化”学探秘
篇章三 善蛇润心 德劳兼修
01、瑞蛇送福，“道”法相伴
02、福蛇献瑞，“劳”启新程
篇章四 锦蛇焕彩 艺体绽芒
01、银蛇探“地”，筑梦民居
02、彩蛇贺岁，“历”新剪韵
03、灵蛇跃动，“体”育之趣
篇章一 灵蛇文韵 文墨飘香
金蛇雅韵 ，“语”文情长
项目目标
挖掘沙坪坝与蛇有关的人文故事，从蛇年、好老师及南开文化等方面展现南开大三中学子风采。
驱动性问题
如何融合蛇年文化与沙磁文化、南开文化原创一幅作品？
项目任务（二选一）
学生通过网络搜索、查阅书籍、实地走访（在家长陪同下）等方式收集沙磁文化、南开文化、蛇文化等方面信息，然后撰写一副软笔新年对联（宽12CM，长120CM），或自制一张新年贺卡，配图，并原创一段新年祝福语。
玉蛇衔福，“英”韵传情
项目目标
提升学生语言的实践运用能力，帮助他们学习、理解和鉴赏深厚的中外优秀文化，由此增强学生文化自信、培养家国情怀。
驱动性问题
如何巧妙地将英语元素和中国传统节日结合？
项目任务（二选一）
用英语写春联或祝福卡，表达对家人、朋友、学校的美好祝愿。要求：结构严谨、音韵和谐、节奏灵动，能营造出与中华民族传统春联异曲同工的美感与意境。
篇章二 智蛇启慧 数理领航
蛇意盎然，“数”智赋能
项目目标
熟练运用数学知识，提升数学运算和数据分析能力，培养数学实践与创新能力，增强学生对本土文化和校园文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
驱动性问题
如何借助数学知识开展丰富多彩的新年活动？
项目任务（三选一）
1.制定春节购物省钱方案：通过线上线下，收集食品、礼品等商品价格及促销信息；用折扣、比例知识算实际价格，做价格对比图表；依据分析结果，为家庭列出购物清单，选实惠平台，组合购买凑优惠；购物后写出省钱方案。
2.设计制作春节装饰品：回顾三角形、圆形、菱形等图形特点，结合蛇年、沙磁文化、南开文化构思创意，选择合适的材料（如卡纸、塑料等)进行制作。
3.策划春节聚会：用问卷了解参与者喜好、时间；依人数、预算选场地，规划聚会时间与环节时长；用概率知识设抽奖等；聚会结束后分析，总结问题与改进措施，完善聚会方案。
祥蛇迎春，“物”以致用
项目目标
以南开精神为指引，借沙磁文化底蕴，让学生掌握电器功率测量方法，增强动手操作与数据处理能力，树立节能减排理念。
驱动性问题
如何准确测量家用电器功率并有效推动节能减排呢？
项目任务
美丽沙坪坝，节能靠大家，用家里的电能表和钟表测一测任一家用电器（电视机、电冰箱、电吹风、空调等）的实际功率，写出实验步骤及所测物理量，提出日常生活中节能减排的措施。
蛇舞新春，“化”学探秘
项目目标
通过资料查阅与动手实践，探寻蛇年文化中蕴含的基础化学知识，开展简单且安全的化学实验，能够将所学化学知识与生活实际相联系，增强对化学学科的学习兴趣和实践动手能力，体会化学在传统文化中的重要体现。
驱动性问题
如何借助化学知识解读蛇年传统习俗中的现象？
项目任务（三选一）
文化中的化学探索：学生通过图书馆、网络等渠道，收集蛇年期间如春节祭祀、烟花燃放、传统美食制作等习俗里的化学知识。比如，分析烟花色彩与金属元素焰色反应的关系，探究传统发酵食品制作中的微生物化学反应，整理成详细的知识笔记。
趣味化学实验开展：依据收集到的化学知识，设计并进行趣味实验。例如，自制发酵面团，观察记录发酵过程中的化学变化，用图片或视频记录实验过程。
化学文创作品打造：结合蛇年元素、南开文化、沙磁文化与化学知识，创作具有创意的作品。可以是设计以化学实验为主题的相关海报，用化学方程式和分子结构设计主题的形象。
篇章三 善蛇润心 德劳兼修
瑞蛇送福，“德”法相伴
项目目标
以南开精神为指引，扎根沙磁文化，引导学生通过手工制作贺卡，巧妙融合“祥蛇纳福”等元素，提升创意与动手能力，传递新春祝福，增进师生情谊。
驱动性问题
怎样将“祥蛇纳福”、感恩老师与南开特色以及沙磁文化巧妙融合，创作出独具匠心的贺卡传递美好新春祝福？
项目任务
制作手工贺卡：用彩色卡纸制作贺卡，形状自定。在贺卡封面绘制带“祥蛇纳福”元素、沙磁文化元素和南开特色元素的图案；内页写下对老师感谢与新年祝福的话语，如“新的一年，祝xx老师像灵蛇般轻盈跨越教学难题，收获满满成就！感恩我的成长路上遇见亲爱的老师，祝福老师永远充满欢笑与活力！”卡片背面注明卡片设计与制作中如何融入三种元素的思考。
福蛇献瑞，“劳”启新程
项目目标
深入挖掘重庆美食文化内涵，培养学生的生活体验与实践创新能力，提升写作与表达技巧，促进亲子情感交流，传承和弘扬家乡美食文化。
驱动性问题
怎样制作具有重庆特色的年夜饭，与家人共享幸福？
项目任务
烹饪佳肴时刻:拍摄一张精彩的制作重庆特色年夜饭的过程图片，并配上简短的文字说明。
共享家宴时刻:拍摄一张全家共享年夜饭的图片，并配上简短的文字说明。
篇章四 锦蛇焕彩 艺体绽芒
瑞蛇探“地”，筑梦民居
项目目标
让学生通过资料收集，观察了解气候、地形等自然环境要素对民居建筑的影响，动手制作不同区域的民居建筑模型，加深对沙磁地域文化与春节文化的理解。
驱动性问题
怎样制作不同区域民居建筑模型？
项目任务
通过资料收集，选择一个地区进行民居建筑模型设计（例如吊脚楼），结合区域地理环境特点和春节文化，利用身边的材料（例如，小木棍、吸管、纸盒）设计特色民居建筑模型。
瑞蛇吉祥，“历”新剪韵
项目目标
依托沙磁文化深厚底蕴，引导学生探究窗花，掌握窗花制作技艺，培养创新思维，将南开精神与沙磁文化特色融入窗花创新设计，传播和弘扬中华优秀传统文化。
驱动性问题
如何设计有创意的窗花？
项目任务
查阅资料，收集沙磁文化、南开文化相关内容及传统窗花样式，创新设计窗花，用双面红色A4纸进行创意窗花裁剪，融入文化特色与现代元素。
灵蛇跃动，“体”育之趣
项目目标
熟练运用体育相关知识，提升运动技能和体能素质。培养在体育活动中的实践创新能力，增强对家乡文化和亲子关系的重视与理解。
驱动性问题
如何开展丰富多彩且具有文化内涵的体育新年活动？
项目任务
绳彩飞扬迎春行：根据自身身体状况和时间安排，制定每周跳绳计划，确保每周完成3次以上跳短绳活动，每次1000个，可分3 - 5组完成。在跳绳过程中，记录每次跳绳的时长、每组跳绳的个数，运用数学运算计算平均跳绳速度、每组跳绳的效率等数据。
福满新春乐跑季：根据家乡的地形、景点和文化特色，规划出适合耐久跑的路线，涵盖包括乡村小道、公园、古迹等。每周进行2—3次耐久跑，每次不少于1公里，使用运动记录设备进行打卡。
亲子喜乐闯蛇年：邀请家庭成员或亲朋好友安排一定时间进行一次亲子活动，可以模仿动物练习（如鳄鱼爬行、青蛙跳等）、协调性训练（如俯卧收腹跳、蹲纵跳起等）以及亲子运动（如平板支撑石头剪刀布、跳动石头剪刀布等），用图片或视频记录喜乐过程。
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