“趣”玩数学
“乐”动思维
建好数理化生国家高层次人才培养中心，在基础学科布局建设核心课程、教材、师资团队和实践项目。
——怀进鹏
2024年1月11日，全国教育工作会议在北京召开。会议指出，要纵深推进教育领域综合改革，进一步构建教育高质量发展新格局。2024年4月7日，重庆市江北区教师进修学院党委书记李大圣，为南渝中学和大学城第三中学校的教师们带来《为未来而教，为未知而学》主题讲座。她提出要聚焦PBL推动学科实践与跨学科教学，努力为学生的个性化、多样化发展提供更多的可能。这一理念与全国教育工作会议的精神不谋而合，体现了教育改革的方向和目标。数学作为自然科学、技术科学乃至社会科学发展的基础，作为教育改革的重要领域，也在积极探索项目化学习等新的教学方式，以提升学生的核心素养。基于此，我校开展了《“趣”玩数学，“乐”动思维》项目化学习活动，旨在展现数学魅力、培养数学兴趣、提升数学素养、弘扬数学文化。
扬帆“数”海
尽享探索
本次活动，南渝中学副校长、大学城第三中学校党总支书记李先全，大学城第三中学校专职副书记王勇，南渝中学副校长兼大学城第三中学校副校长王睿，莅临现场进行指导。王勇副书记为开幕式致辞，他鼓励同学们积极参与项目化学习活动，尽情感悟数学之美、体悟数学之趣、深悟数学之理，扬起风帆，在数学的海洋里遨游！
启程“数”旅
乐享智慧
01
“魔方”之战——挑战极限
速度与智慧的激烈碰撞，千钧一发的极速比拼。
同学们热情洋溢，手指飞舞，每一次转动，都是对复杂图案的巧妙重构，对自我极限的勇敢挑战。学生犹如驾驭风暴的舵手，用超凡的勇气和卓越的智慧，渡过一重重艰难险阻。
02
“一笔画”之巧——锻炼眼力
线条与图形的精妙结合，行云流水的笔走龙蛇。
同学们聚精会神，细致入微，每一次勾勒，都是对图形结构的精准把握，对视觉敏锐的极致考验。学生犹如挥毫泼墨的画家，用细腻的笔触和清晰的思维，绘出一幅幅智慧画卷。
03
“数独”之谜——挖掘潜能
数字与格子的谜样布局，循序渐进的拨云见日。
同学们认真思考，耐心探索，每一次填空，都是对潜在规律的深入挖掘，对智力潜能的全面开发。学生犹如探险寻宝的勇者，用坚定的信念和无尽的耐心，解开一个个数字谜题。
04
“五子棋”之弈——较量策略
黑子与白子的争锋交错，斗智斗勇的棋逢对手。
同学们深思熟虑，运筹帷幄，每一次落子，都是对胜利路径的反复推敲，对对手策略的心理洞察。学生犹如智取天下的谋士，用冷静的头脑和锐利的眼光，走向一个个胜利彼岸。
05
“24点”之趣——训练思维
数字与运算的巧妙搭配，点石成金的智力角逐。
同学们机智过人，善于应变，每一次计算，都是对逻辑思维的巧妙运用，对问题解决的创意展现。学生犹如掌握乾坤的智者，用敏捷的思维和灵活的头脑，揭开一个个数字奥秘。
荣耀“数”时
畅享收获
活动接近尾声，同学们欢聚在兑奖区，喜悦洋溢在每个人的脸上。在这激动人心的时刻，李先全书记表达了对老师们辛勤付出的敬意、对同学们精彩表现的赞扬；肯定此次活动不仅为集团校的学科建设注入了新的活力，更为集团校的人才培养贡献了新的力量；希望同学们踔厉奋发、笃行不怠，为实现自己的梦想而努力奋斗！紧接着，李先全书记开始抽取获奖者，他的每一个动作都牵动着全场的目光和心跳，每一次停顿都引发着学生的紧张与兴奋。当幸运大奖揭晓时，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。王睿副校长为获奖同学颁奖，并给予他们鼓励和祝福，激励同学们不断追求卓越，努力成为数学领域的璀璨之星！
李大圣书记在《为未来而教，为未知而学》的讲座中谈到，要引导学生从知识逻辑走向学习逻辑、做事逻辑，培养真正为社会创造价值和做出贡献的人才。本次项目化学习活动，正是践行这一理念的具体实践。
聚焦项目化学习，将数学知识与趣味游戏紧密结合，学生在互动与探索中轻松掌握数学知识，提升核心素养，学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维解决问题、用数学的语言表达思想。
未来，我们将继续深耕项目化学习，不断探索与实践，为数学教育的美好未来而不懈努力，为培养更多热爱数学、善于思考、敢于创新的优秀人才而坚持奋斗！
文稿 | 数学组
编辑 | 彭渠鑫
审核 | 王勇
-END-
往期推荐
