让课程思政润物有声
阳光大思政
习近平总书记强调新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。
南开共同体、南渝集团校-重庆大学城第三中学校以习近平总书记的重要指示精神作为强大动力，把办好新时代学校思政课作为建设教育强国、落实立德树人根本任务的重中之重，学校以此为依托，结合“让生命更阳光”的办学理念，建立“阳光大思政”课程品牌。6月19日，重庆市南开中学校思政学科教研组长王小鸥老师做客“阳光大思政”讲堂，带来题为《润物有声——课程思政的理论与实践》的讲座。大学城第三中学全体教师参加活动，活动由大学城第三中学党总支专职副书记王勇主持。
王小鸥
· 二级正高级教师
· 重庆市南开中学校思政学科教研组长
· 全国先进工作者
· 国家万人计划教学名师
· 教育部思政课大中小一体化专家组成员
· 教育部思政教学指导专委会委员，中国教育学会会员，国家教学名师工作室主持人。
· 重庆市名师，重庆市学术技术带头人，重庆市教材委员会专家委员，重庆市大中小学思政课一体化建设教学指导委员会副主任委员，重庆市教育学会思想政治专业学术委员会副主任委员，重庆市基础教育课程创新基地主持人。
· 2019年3月18日，参加在北京举行的全国思想政治理论课教师座谈会，受到习近平总书记接见。
· 创立思政课教学改革的“微社会课堂教学法”和名师工作室发展的“加盟式推广法”。
南渝中学副校长、大学城第三中学党总支书记李先全为王小鸥老师颁发“阳光大思政”智库专家聘书
讲座中，王小鸥老师详细介绍了课程思政的内涵理解、重要作用、实践研究及家校社共育问题，提倡老师们用课程思政实现“润物有声”。
1. 如何理解课程思政？
“课程思政是一种强调课程整合与协同育人的思想政治教育新形式。”王老师强调课程思政中的“课程”既是指某一门具体的课程，又是指学校的所有课程，通过挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一，让学生认识中华优秀传统文化、培养道德品质与文明修养、具备科学精神与技术理论，拥有健康生活与时代素养。
2.如何融合课程思政？
王老师强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一”，就要在教学中挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。语文课程思政可以创设有针对性的情景教学，数学课程思政可以领会数学文化，英语学科的“生活化”写作探究能潜移默化地进行精神塑造。此外，物理、化学、生物、历史等学科都能融入不同的思政元素。
3. 如何落地课程思政？
思政育人模式该如何创新呢？王老师以实际的案例为例，探究课程思政发展的新模式。同时他还表示，家校社共育也是实现课程思政的有效一环。可以通过“家长学校”“家庭访问”“社区联系”“学生档案”“社会宣传”等方式让家校社课程思政形成闭环。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，既要重视思政课程，也要重视课程思政，二者只有互补互鉴，才能更好地发挥学校教育整体育人的效果。大学城第三中学将以“大思政”为导向，依托“阳光大思政”品牌，落实立德树人根本任务，坚持实施课程思政，培养学生核心素养，推动教学评价改革，奋力开创新时代思政教育新局面。
文稿 | 办公室
编辑 | 彭渠鑫
审核 | 王勇
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