聚焦新课标 共研新教材 赋能新课堂
朔风起，天地藏，冬韵如约，同话课堂。2024年12月16日下午，葛雪梅名师工作室成员应邀参加田区十六小开展的以“聚焦新课标 共研新教材 赋能新课堂”为主题的“三新”研讨交流活动。本次活动聚焦一年级新版教材教学，通过课例研讨和专家讲座，共研共进。参加本次活动的还有淮南市教学研究室、田区教研室、田五小、田十七小、民生中学、经开区实验学校及田十六小全体语文教师。
本次活动由田区十六小教导处副主任丁舒老师主持。
第一节是由青年教师范金凤带来的无生上课，执教内容是一年级的《江南》。范老师从单元整体构架设计课堂，紧紧围绕单元主题、单元要素展开教学，通过多种形式的情境创设引导学生置身于生活情境中识字、写字。情境化的任务设计，让学生在活泼轻松的氛围中愉快地学习新知。
第二节是由田十六小的赵越老师执教的一年级《乌鸦喝水》一课。赵老师紧扣新课程理念与一年级学生的特点设定目标，在教学过程中，赵老师通过表演、实验展示了乌鸦找到水、喝不着、想办法、喝着水的过程，以读代讲引领学生走进文本感悟小乌鸦的心理变化，激发了学生的学习兴趣与好奇心。
第三节是田区十六小的陈欣然老师执教的一年级《雪地里的小画家》。陈老师教态亲切自然，以唯美的画面与充满激情的语言引导学生进入情境。教学过程中，陈老师运用直观的图片、视频、丰富的肢体动作帮助学生理解小诗。她又通过多种形式的朗读，让学生感受小诗语言的节奏美和韵律美。
三节精彩的展示课之后是评课议课环节。
首先是名师工作室主持人葛雪梅老师的分享。她先感谢市教研室的孙婷婷老师和区教研室的荣介雷主任，在百忙之中来亲临指导。还感谢了田十六小及兄弟学校的领导，为我们工作室老师搭建学习、交流、提升的平台。接下来，葛老师就这三节课谈了自己的观课感受。她认为，三位执教老师的课堂教学都能做到方向明、目标清，都能抓住单元主题、单元要素整体构架展开教学，突出一个“趣”字。她说，新版一年级教材编写就主打一个“趣”字。不管是拼音教学、识字教学还是阅读教学，都要在“趣”字上下功夫。今天三位老师做得很好。像范金凤老师的无生课《江南》。范老师通过“识江南”激发学生走进课堂的兴趣；通过“读江南”激发学生反复诵读的兴趣；通过“赏江南”激发学生探索自然的兴趣。再如，赵越老师的《乌鸦喝水》一课。赵老师通过实物展示、转换角色，换位思考等情境的创设，引领学生置身文本，化身小乌鸦，产生共情，激发学生自愿、自觉学习的兴趣；陈欣然老师的《雪地里的小画家》，通过“动物王国办画展”的大情境创设，激发孩子好奇心、探索欲。通过联系生活，自创小诗，激发孩子创新学习的兴趣。这样的课堂，提高了学生的学习兴趣，学生才想学、愿学、自觉学。这样的课堂，真正做到学生学、学生想、学生看、学生思、学生发现、学生表达，学生真正成为学习的主人，落实了新课标倡导的素养育人的理念。
接着，田区教研室荣介雷主任首先肯定了三节课都能充分体现新课标的新理念，是非常精彩的三节课。接下来，他指出：只有聚焦新课标，理解新教材编修的变化，才能提升教学研究能力；只有改进教学方法，才能赋能新课堂。他又强调，老师们在自己的课堂教学中要多实践、多反思，不断提升。他希望老师们在今后的教学研讨中要聚焦新课标，多研新教材，让新课标的新理念赋能自己的新课堂。
最后，淮南市教研室小语教研员孙婷婷老师为老师们做了《让学习真实发生-----谈谈学习方法的变革》的讲座。孙老师结合2022版新课标从“学习方式变革”的主体是谁？——“学习方式变革”的重点难点是什么切入——直面现实问题“我们教了什么？少了什么？”——“学生学了什么？缺了什么？”——“新课标指向什么？”等方面结合具体的教学课例做了具体的分析和解读。她对“如何研好新课标，用好新教材，上好语文课”提出了宝贵的建议。孙老师的讲座，让在座的老师们对“三新”有了更深的理解和认识。相信老师们一定会在自己的课堂上积极贯彻新课标的理念，打造属于自己的新课堂。
教无止境，学无止境，研无止境。工作室的老师们在实践中学习，在交流中提高，在反思中促进。
本次“三新”教研活动的开展，又一次为我们工作室的老师们搭建了相互学习、交流的平台。今后，我们将继续探索“三新”，努力实践“三新”，让自己的课堂不断“新”起来。
供 稿：葛雪梅名师工作室
责任编辑：邹方群
初 审：李海亮
终 审：王 健
