“三新”教学研讨
“随风潜入夜，润物细无声。”教育的甘霖，总是在不经意间润泽心灵的田野。2024年12月13日下午，葛雪梅名师工作室应田家庵区第十四小学的邀请前往田十四小参加 “三新”教学研讨交流活动。本次活动聚焦一年级语文新教材，共同探索低年级语文教学的有效路径。
本次活动由工作室副主持人王慧老师主持。
第一节课是田二十一小胡婧老师执教的有生课《两件宝》。本节课基于一年级学生的认知特点进行了活动化的教学设计，胡老师通过“寻找神秘的两件宝”“了解神秘的两件宝”“用好我们的两件宝”三个活动让学生初步感受手脑并用的重要意义。
第二节课是田二十小李丽老师带来的无生教学《用多大的声音》。本节口语交际课李老师注重创设交际情境，从生活中汲取素材，在游戏中引发思考，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，老师再适当进行引导、点拨，激发学生积极观察、思考、表达，让学生喜欢上交流，喜欢上口语交际。
两节课后，工作室成员与田十四小的一年级语文教师们展开了深入的研讨交流。
田十七小田旭老师首先发言，他认为，胡婧老师的课紧紧围绕“初步学习寻找明显的信息”这一语文要素展开教学。引导学生理解课文时借助课后问题这一方法，让学生带着问题，明确要求后自由朗读。朗读时指导多样，注重细节，通过教师范读、男女生读、全班合作读等方式，让学生在朗读中感受儿童诗节奏之美，在读中感悟两件宝的重要。
田二十小赵芳老师对李丽老师的口语交际课感受颇深，她说整节课，李老师始终围绕教学目标，设置“导入交际话题、学会大声说话、学会小声说话、学会分清场合和使用恰当的音量”这五大学习任务，层层递进，一步步引导学生明确不同场合该用不同音量说话，学习根据具体情境用恰当的音量与他人交流，培养学生的场合意识和对象意识，学习目标顺利达成。
田十四小单红霞老师说，李丽老师的这堂口语交际课能准确把握低段学生的特点，树立“回归真实生活”的口语交际教学观，引导学生在真实的交际情境中学习交际，提升他们的交际能力，把口语交际教学落到了实处。
田十四小王慧老师觉得，胡婧老师的《两件宝》能够紧扣低段教材特点，以随文识字的形式展开教学。她运用“儿歌法”“联系生活”等多种策略、方法在读中识字。在教学“做工”和“思考”这两个词语时创设生活情境，层层剥笋，入情入境，从字形、词义到育人，有法而无痕。
工作室主持人葛雪梅老师就两节课落实“三新”情况谈了自己的看法，她说，胡婧老师执教的《两件宝》，以多种形式的朗读帮助学生初步感受节奏和韵律，整体感知课文的内容。又用多种识字方法，调动学生的积极性，激发他们对汉字文化的兴趣。胡老师将课堂知识与生活实际相结合，培养学生的实践能力和创新精神，让学生在生活中体会手脑并用的重要性。李丽老师的无生课《用多大的声音》，以有趣的导入，激发学生的好奇心和求知欲，吸引他们快速进入学习状态。再通过创设学生熟悉的生活情境（图书馆、操场、办公室、家等）帮助学生认识到不同的场合要调整自己说话的音量，增强了学生在实际情境中运用所学知识的意识，培养初步的社会责任感。两节课的设计，两位执教老师都体现了新课标育人理念，都落实了语文的核心素养。
最后，田十四小方守跃校长做总结发言。首先，方校长向葛雪梅名师工作室的老师们表示感谢。方校长认为此次交流活动让老师们有了新的教学思路，希望一年级的老师们在以后的教学中以“三新”理念指导自己的课堂教学，提升自己的课堂。
工作室的其他老师们也写下自己的听课感受。
此次交流活动，为教师们搭建了相互学习、共同成长的平台，有力地推动了区域课堂教学的精进，希望以后有更多的交流学习活动，让“三新”之花绚烂绽放。
