教学视导促提升
一年好景金秋月，砥砺奋进正当时。为推进新课标关于学生语文核心素养的进一步落实，扎实开展教育学科教研，2024年11月14日上午，田家庵区教学视导活动走进了田家庵区第十三小学，教研室荣介雷主任、各学科教研员和葛雪梅名师工作室的部分成员一行人深入学校，通过观课议课、与领导班子、教师队伍充分交流、集中研讨反馈等方式开展教育教学专项视导活动。
年轻的吴君怡老师首先给语文学科的各位老师带来了一节精彩的《四季》课堂教学，这首小诗语言亲切，富有童趣。教学中，吴老师“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。
吴老师的课很精彩，整整四十分钟，一年级的孩子能一直保持专注学习，而听课的各位老师也是感受颇丰。
课堂教学结束后，紧接着是评课议课。
田十四小的王慧老师说：吴老师的教学环节很流畅，紧扣低年级教学的主要任务：识字、写字、朗读。特别值得点赞的是吴老师能够立足文本，紧扣语言文字进行研读，尤其是加强了学生语言文字运用能力的训练。例如：让学生“争当季节发言人”这个环节，吴老师通过出示图片，让学生脑中再现生活中的很多景物。而在学生发挥想象进行表达时，吴老师适当点拨，帮助学生恰当运用语言，使语言更加规范、完整。这样，学生通过不断的语言实践，逐步内化语言、丰富语言，就能正确、灵活地运用语言文字。
田二十小的李丽老师说：吴老师的教学语言干净不枝蔓，整节课听得非常舒服。给人印象最深的是教学叠词时，吴老师考虑到一年级孩子的年龄小，设置了梯级难度，以“草芽尖尖”为范本，先提供句式和画面让学生说，再放手让学生不拘泥于提供的画面，展开想象联系生活中的所见所知进行联想和仿说，这一环节符合学生的认知特点，真正做到了以学生为本。
田二十一小的胡婧老师说：低年级教学中，识字是个重点，而吴老师在本课采用多种识字方法，取得了不错的效果。如在教学“尖”这个字时，让学生先观察草芽上小下大的形状，再尝试编口诀来识记，引导学生主动掌握识字方法；教学“鸟”这个字时，吴老师先出示了一副特别好看的鸟的图片，再让学生观察“鸟”这个字是怎么从甲骨文演变而来的，让学生深深记住了字的形状。
各学科评课议课一结束，视导小组又认真、细致地查阅了学科教师的备课、学生的作业及批改等。规范整洁的备课、富有创新的特色作业、扎扎实实的作业批改给在场的领导、老师留下了深刻印象。
最后，教研室荣主任就此次视导活动做归纳总结，他肯定了田十三小积极开展的各项教研活动，能够全面落实新课程标准，努力建设高质量课堂。并且指出只有夯实教学常规，做好学校基本的教育教学工作，从细节入手，才能打造精品学校、精品课程。
田十三小的钱校长、王校长和杨主任也对本次参与教学视导的各位领导和老师表示了感谢，一致认为视导活动对新课标的落地、教研活动的建设提供了很好的实践和指导价值。在以后的教学工作中，也会继续以教学视导为契机，以展示活动为平台，进一步推进教育教学研究，全面提升学生的核心素养。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。通过此次视导活动，我们工作室的每一位成员都将立足课堂，以研促教、以研兴教，凝心聚力，行稳致远，打造教学相长的幸福课堂。
供 稿：葛雪梅名师工作室
责任编辑：李 丽
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终 审：王 健
