秋光为序，筑梦起航。为进一步促进学校教学常规工作的扎实推进，切实提升教师课堂效率，保障教育教学质量，2024年10月31日上午，在田家庵区教研室荣介雷主任的带领下，各学科教研员和葛雪梅名师工作室的部分成员一行人，走进田家庵区第十四小学，通过现场听课、评课、作业和教案检查等形式，深入田十四小开展教学视导工作。
首先，语文学科的一行人跟随荣介雷主任，走进一年级一班的课堂，聆听了王芮老师带来的拼音教学《zh ch sh r》一课。年轻但有经验的王芮老师，带着刚刚入学两个多月的一年级孩子们，演绎了一堂有活力、有特色的低段拼音教学示范课。整堂课上，王老师准确抓住一年级孩子的认知特点，带着孩子们编儿歌、做游戏，玩中学，学中玩，并且有意识地注重训练学生的口头表达能力，有效提高了教学效率，引起学习兴趣。
听完课后，一行人又对教师的备课笔记、学生作业和批改情况进行了认真地检查。大家一致认为，田十四小在教学常规管理方面能做到备课笔记完善，作业布置合理，完成质量高，布置合理，批改认真及时。在充分肯定老师们的作业批改、课堂备课做得好的同时，也提出了点滴建设性的改进意见。
随后，在荣主任的带领下，各学科教研员和葛雪梅名师工作室成员对王芮老师的语文课进行了简要的评析。同时也提出了一些合理的建议。
田区十六小张杨洋老师首先谈到：王老师的课，一是抓住一年级孩子形象思维特点，借助书中插图结合教学拼音。将抽象的字母与具体的实物进行联系，使学生对字形记忆更加深刻。二是教学方法高效有序，将z、c、s的字形字音与zh、ch、sh的字形字音进行比较，对比练读，分清平翘舌。
田区十六小邹方群老师认为：王老师用她亲切充满童趣的语言吸引学生，使他们能够保持高效的注意力，而且学生的积极性和参与度也非常高。值得肯定的是王老师在教授学生拼音时，还特别注意引导学生说完整的话，并在学生回答有困难时及时给予支架“谁在哪儿在干什么？”使得学生的学习轻松有效。
工作室主持人葛雪梅老师就当前2024秋统编版一年级新教材的变化以及在新课标引领下的新教学理念进行了介绍和说明。她肯定了王老师在课堂上能够利用情境图和讲故事的方式展开教学，增加了课程的趣味性和学生的参与度，教学效果很好！另外，葛老师还建议老师们，在课堂上多给学生提供观察、思考、发现的机会，多鼓励学生大胆表达自己的观点，以增强他们的自信心和成就感。
接着，各个学科就本次的视导情况进行总结反馈，大家一致称赞田十四小的教学工作做得认真细致、扎实有效。
语文学科由工作室的张杨洋和邹方群两位老师分工合作进行总结汇报。
最后，教研室荣主任就此次视导情况做了总结指导，他肯定了王芮老师这堂一年级拼音教学的扎实，以及王芮老师对一年级学生课堂常规训练的到位，并恰到好处地提出了改进方法，为后续王老师的教学能力的提升指明了努力方向。
在会议总结阶段，田十四小廖书记和张校长对各位领导和老师今天视导后的肯定表示了感谢，对前来参加视导工作的老师的认真严谨的工作态度表达了赞赏，他们表示每位十四小老师会继续努力，学习这种严谨教研态度，争取把本校的教研工作做得更好，
以“视”自赋能，以“导”促提升，“视”他人之长补自己不足，“导”他人之事促自我提升。希望工作室的所有成员在今后的教育教学中都能在做中有所学，在学中有所思，在思中有所悟，在悟中有所得。
供 稿：葛雪梅名师工作室
责任编辑：张杨洋
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终 审：王 健
