——记陆良县第一中学2024年秋季学期生物课堂教学竞赛
为了进一步引领教师专业化发展，优化课堂教学，提升教育教学水平，提高课堂教学质量，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。我校生物学学科课堂教学及评析高考题课赛活动于8月28日如期举行。
本次课赛生物组一共有六位教师参加，老师们认真专研教材，精心准备，巧妙设计。在“五主六环节七载体”高效课堂教学模式的支撑下，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。而各位评委老师也在听课结束后畅所欲言，说亮点，提不足，为打造更高水平的课堂献计献策。
潘晓芳老师精心设计了教学环节，导入新颖，能够迅速吸引学生的注意力；在教学内容的把握上非常准确，对教材的理解深入透彻，能够将复杂的生物知识以清晰易懂的方式呈现给学生。
朱爱艳老师在导入本章内容时，很好的调动了学生的积极性，导入视频切合本章主题；课堂思路清晰，结构完整，语言简洁。
袁浩老师在课堂上采用了生动有趣的教学示范，引用了各种富有创意的教具和多媒体资源，激发了学生对知识的兴趣，增强了学习的趣味性和吸引力；注重培养学生的主体性，鼓励学生独立思考和表达自己的观点，提高了学生的学习积极性和自信心；积极营造了一个充满互动和合作的课堂氛围，鼓励学生之间的交流和合作，促进了知识的共建和共享，提高了学习的效果和质量。
徐萌老师通过创设与学生日常生活紧密相关的情境，使抽象的概念变得具体可感，激发学生的学习兴趣；利用课件展示图片等直观材料，帮助学生理解细胞外液的组成、成分及相互关系，有效突破了教学重难点；通过学案导学、自主阅读、讨论交流等方式，引导学生主动参与学习过程，提高学习效率。
杨丽老师通过情景教学深入剖析教学知识，课堂设计新颖，布局清晰，层次感强；课堂中的难点问题通过通俗易懂的教学方式呈现出来，便于学生理解；注重知识的迁移和运用，引导学生在学习过程中融会贯通；注重培养学生的学习习惯，鼓励学生积极思考，勇于发表意见；创新教学方式，通过图片、视频等多样化的教学手段，使教学活动更加形象、生动。
姜月娥老师导、思、议、展、评、测各环节清晰，重难点把握到位，易错点归纳全面，通过小组合作进行模型构建，培养了学生的科学思维能力，落实了高中生物学中“科学思维”这一核心素养。
课赛的第2个环节是评析高考题，各位参赛教师提前15分钟抽取近五年的高考题，10分钟以内讲完，各位老师都在规定时间内完成抽取到的高考题的评析，从高考题的考点，需要储备的知识，答题的思路和方法等方面进行评析。充分体现出了各位老师过硬的教学能力和教学水平。
“教而不研则浅，研而不教则空。”教育漫长而任重道远，我们生物组全体老师互相支持和帮助，对彼此的生物课堂提出宝贵的建议和意见。我们在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！在“五主六环节七载体”高效课堂教学模式的引领下，相信我们的教学质量将不断提高，学生的生物学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。
图片|黄春丽、田梦娟
文字|余 茉
编辑|高成丽
一审|张丽红
二审|李祖斌
三审|王明超
