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永安小学.教研||四年级数学组“同课同构”课例展示暨校本研修活动

教育 2024-11-21 13:02 重庆

深耕教研

共同成长

春风化雨润桃李，教研相长启智慧。数学教研活动的价值体现在提高教学质量、推动教育教学创新、加强教师交流与合作以及培养学生的数学学习兴趣和思维能力等多个方面。因此，永安小学一贯高度重视小学数学教研活动，为其提供必要的支持和保障。

教学展示,精彩纷呈

11月19日，四年级数学组“聚焦双新深耕课堂”“同课同构”教研活动在星剧场举行，全体数学教师参与了本次教研活动。

吴小青老师进行了课例展示。本节课旨在让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动，经历针对具体问题制定简单的方案和解决问题的过程，并获得数学活动经验。我们在课中利用小组合作，从不同维度来探究了1亿张A4纸有多大。

王小燕老师对年级组实施的“1亿有多大”微项目式学习进行了细致的解读，她主要从项目简介、项目解读、驱动性问题、项目评价、项目活动进行了解读，并分享了她们的磨课经历及学生的研究成果。

教学点评,共促发展

各年级教师代表就课例展示进行了评价交流。

01

一年级：王常梅

吴老师在教学中不仅注意引导学生运用所学的知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法，运用部分推算出整体的研究方法，让学生经历猜想、验证、得出结论的全过程。

02

二年级：徐晶

吴老师以学生熟知的A4纸为研究对象，紧紧围绕本学科的知识重点，引导学生经历猜想、制定方案、实验探究、推理验证的活动，让学生从多维度感受到了一亿有多大。

03

三年级：李兴艳

吴老师能够准确把握本节课的教学目标，让学生通过明确任务、猜想、假设、实验验证，最后到得出结论的这个探究活动，亲身体验1亿的大小，从而增强了对大数的认识和理解，培养了学生的数感和推理意识。

04

五年级：宁彩霞

在课堂中注重了研究方法的训练与研究能力的培养，一张纸大约有多高，这是一个极度挑战性的问题，教师启发学生思考，然后理解部分推算整体是一重要的解决问题的策略。

05

六年级：肖玲玲

这堂课吴老师带着同学们一起提出问题，分析问题，解决问题，给同学们建立了一个解决问题的模型，培养了同学们解决问题的能力。同时在课堂上创设条件让同学们表达和总结，培养了同学们的表达能力和总结能力。

END

终审|翁练

初审|毛淑婧

图文|四年级组

编辑|周利清

奉节县永安小学

奉节县永安小学以先进的教学理念，优秀的师资团队，科学的教学管理开启学校的辉煌篇章，竭力培养孩子们的综合素养，为他们的人生奠定坚实的基础。力争将永安小学打造为高起点、高规格、高质量的品牌学校。

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