永安小学.教研||六年级语文组开展“新时代五育融合背景下项目式学习”研讨活动

教育 2024-12-23 18:16 重庆

项目式学习

爱上语文

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，能提升学生的主动学习能力。而语文项目式学习能促进学生进行深入的阅读和研究，切实提升学生的语文素养和综合能力。基于此，永安小学本年度“同课同构”教研活动的范畴锁定为项目式学习，力求通过校本研修促进教师与学生共同提高。

12月23日，六年级语文组“聚焦双新深耕课堂”项目式学习课例展示“同课同构”教研活动在星剧场举行，全体语文教师参与了本次教研活动。

汪丹老师进行了课例展示。本课例以“魅力奉节——创文我们在行动”项目式学习为依托，以“如何基于真实调查和实践写一份切实可行的环保倡议书”为驱动性问题展开教学。课前分享了前期调查；接着对比阅读，了解倡议书；然后结合生活，学写倡议书；最后回归生活，发布倡议书。通过学习，让学生感受人与自然的和谐共生，激发学生保护环境、关注家乡的情感，进一步助力创文，增强学生的社会责任感。

朱翠平老师对年级组实施的“魅力奉节——创文我们在行动”项目式学习及课例展示进行了整体解读。本次项目式学习活动分为五个阶段，第一阶段是宣传发动，共话创文；第二阶段是兴趣分组，策划方案；第三阶段是调查问卷，整理资料；第四阶段是创文实践，学写倡议书；第五阶段是优化评价，成果展示。本堂课立足第四阶段，从创文工作实际出发，让学生在生活和学习中调查并记录不文明、不和谐现象，以此为对象，提出切实可行的倡议来改善生活中的不和谐现象。

各年级教师代表就课例展示进行了评价交流。

张钰婷老师指出：首先这堂课紧扣教学目标，重点突出，主线非常清晰，让学生很容易明白这节课的学习目标，就是学习倡议书的格式、正文以及写作要点。其次，联系学生生活实际，课前交流分享了学生对身边不良现象的调查，以及对这种现象产生的影响和建议的思考，写完倡议书后，还让学生想想发布的方式和地点，这也是告诉学生应用文体的生活实用性，让学生的学习从生活中来，再到生活中去。最后，搭建语文能力提升的台阶，先通过课前调查让学生有内容可写，再与书信进行对比阅读，了解倡议书的格式，接着结合生活，学习写倡议书的方法和要点，再留足时间让学生练写，层层递进，让学生经历了由学到用的历程。

刘静老师表示：老师的教态非常沉着稳重，语言表达不急不缓，井然有序；借助奉节“创建文明城市”这一真实的具体的案例创设情境，不仅拉近学生与习作的距离，激发他们的表达欲望，也体现了应用文“源于生活用于生活”的理念；利用语文书中的范例这一支架，引导学生在探究过程中，习得写倡议书的基本格式、结构以及语言风格，教学中的每一步都充分展开学习和探究，让原本模糊的核心知识清晰化,让学生在真正的学习过程中习得写倡议书的方法，真正提升习作能力。

黄国建老师这样评价：

一、这堂课设置情境，激发表达欲望。

实用文体大多以任务驱动为习作目标，课前小记者的调查聚焦了真实生活情境，结合奉节创文实际，着力解决生活中的问题，以此激发学生的表达欲望。

二、习得方法支架，经历学习过程

教师先引导学生将书上范例和书信进行比较，层层分解，逐步深入，习得写倡议书的方法，让学生经历真实的学习过程。

三、留足时间让学生练写

采用小组合作完成一份倡议书的形式，其中三人分别完成正文部分，一人完善格式，老师也在不断观察、引导。

付玉梅老师这样评价：

汪老师给我们呈现的这一堂课亮点很多，让我受益匪浅。感谢六语组给我们带来这么精彩的习作课,接下来谈谈我的学习收获。

亮点1:创设情境，“以魅力奉节--创文我们在行动”为线索。从学生熟悉的家乡环境切入,借助图片展示小记者的调查分享,让学生直面生活中的不文明现象。这不仅激发了学生改善环境的热情,还为写倡仪书积累了鲜活的素材,教学流程清晰流畅,先对比书信与倡议书格式，再聚焦范文剖析结构与表达特点,从阐述原因、分点提建议到有力呼吁，配合实例互动问答，让学生领悟写作要点。

亮点2：小组合作学写、展、评倡议书环节,让学生在实践中运用知识，锻炼合作能力。

亮点3：评价方式多元有效,既有教师评价,又有学生评价，自评和互评，评价内容也很全面,涵盖了格式、内容、语言表达,及时反馈了学生的学习成果。

谢小燕老师表示：

这节课是一堂高效而结构清晰的课。活动一通过对比阅读，了解倡议书的格式，先学后教，老师步步引导，通过对比阅读，学生找出倡议书和书信的不同点和相同点，这既复习了旧知，又学到了新知。

学生反馈及时，老师点评到位。在学习倡议书正文内容时，老师带着学生关注其表达特点，并一一板书，每一步都有及时的反馈和评价，这样正文内容一目了然，为后面的写作练习打下了扎实的基础。

总的来说，这堂课引入实用，引导有法，教学有力，修改有序，评价灵活，很值得借鉴和学习！

— THE END —

终审|翁练

初审|毛淑婧

图文|六年级组

编辑|周利清

奉节县永安小学

奉节县永安小学以先进的教学理念，优秀的师资团队，科学的教学管理开启学校的辉煌篇章，竭力培养孩子们的综合素养，为他们的人生奠定坚实的基础。力争将永安小学打造为高起点、高规格、高质量的品牌学校。

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