认同教育丨教学视导明方向 思维碰撞促成长

教育   2024-11-30 12:06   湖北  

教有所得 ◆ 研有所悟

教学视导明方向

思维碰撞促成长

——记光谷实验小学教联体

教学视导活动


    为积极响应并实践“双减”政策,加强过程监管的有效性,确保学生“五育”均衡发展,2024年11月26日上午,东湖高新区教育发展研究院专家在王开桥院长的带领下,对光谷实验小学教联体(光谷实验小学、光谷第十一小学、光谷第二十五小学、光谷实验小学花山河校区)展开教学视导。此次指导活动的主要目的是通过专业建议,推动教学质量的显著提升、学校教学管理体系的进一步完善以及高效课堂的持续深化建设。 


     上午8点30分,区教发院的领导们和教联体兄弟学校的老师们齐聚光谷第二十五小学,召开了一场视导工作会议,会议由区教发院丁峰主任主持。

     首先,由光谷二十五小舒艳琴校长进行教学工作汇报。随后,教联体内的其他各校校长相继发表了讲话。我校袁志博校长针对光谷实验小学教联体的协同发展、共享共赢的愿景发表了意见,他强调要促进教联体内多方力量的紧密联动,共同致力于构建一个互利共赢的教育联合体。

     最后,王院长发表了总结讲话:教育教学要固本强基,守正创新。教联体各校要以培养身心健康、全面发展的人为目标,诠释好“以生为本,学为中心”的光谷好教育,全面落实光谷教育课堂改革工作。

     此后,各位教研员深入教学一线前沿,聚焦13位教师的课堂开展指导工作,为课堂教学精准“问诊把脉”、倾囊相授经验。在此过程中,我校4位青年教师呈现的优质课表现亮眼、广受好评。

     薛蓉老师执教三年级语文《司马光》,凭借对文言文教学的深刻理解,匠心独运地设计多层次阅读环节,巧用阅读方法引导学生深入文本,打破时空壁垒,沉浸式品味经典,体悟司马光的高尚品质,赋予古老篇章全新活力。

     胥俊玲老师的三年级综合实践活动课《家乡美食大家尝》课程架构精妙,绘制美食地图环节妙趣丛生,助学生探寻家乡美食脉络,介绍美食时绘声绘色展现特色,制作海报激发创意,整堂课让学生对家乡的热爱与自豪之情溢满心间,于实践中完成知识与情感的双重收获;

     周慧颖老师的五年级科学课《光的反射现象》开场以神奇魔术惊艳全场,迅速点燃学生求知热情,教学全程指令清晰精准、评价恰如其分,如精准导航引领学生在科学海洋破浪前行,备受学生喜爱。

     周文杰老师的道德与法治课《古代科技 耀我中华》,教学设计巧思非凡,把古代科技瑰宝与现代生活实例紧密串联,古代发明穿越历史与当下交汇,让学生直观领略祖国古代科技的雄浑伟力,深切感悟古人智慧,民族自豪感也随之在心底生根发芽,彰显出课堂独特魅力与深厚价值。

     课后,教研员们针对听课情况开展了评课沙龙、互动交流活动。教研员对老师们扎实的专业基础和良好的教学素养给予了高度评价,充分肯定了他们的优点,同时也就如何挖掘教材、构建高效课堂等问题提出指导性意见。听了教研员的点评,老师们对课堂教学有了更深的认识,引发了更多的思考。

教学会议摄影

教学会议摄影

     最后,各学科教研员对光谷实验小学教联体各学校各学科的教学常规和教研工作等相关资料进行了查看指导,与老师们进行深入交流,充分肯定了光谷实验小学教联体四所学校的教育教学工作建设,并针对性提出了改进的建议。

教学会议摄影

教学会议摄影

     此次东湖高新区教发院的教学视导活动,对光谷实验小学教联体学校教师的专业发展起到了催化作用,并为各校教育教学工作树立了标杆,引领方向。视导小组的高度评价不仅是对四所学校教学常规的认可,更是对各校进一步严格管理、提升教学效率的鞭策。光谷实验小学教联体将以此为契机,深化课堂教学改革,优化教研环境,加强教联体及教学常规管理,矢志不渝地推动教联体及学校迈向高质量发展的新阶段。

来源丨课程管理中心

撰稿丨杨   梅

供图丨董   红    吴   静

审核丨殷春莹   杨   梅

编辑丨项   莺    黄   铮

武汉市光谷实验小学
承担实施小学阶段义务教育,促进基础教育发展,承担学校的创新性科学化管理,规范办学行为,培养良好校风,开展各类教育教学改革工作的实践性搜索及研究,承担做好教师队伍建设,不断提高教师的政治素质,文化业务水平和科研水平,承担上级交办的其它事项。
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