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早前，日本教育学家石井勋就说：“阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。”今天，随着全民阅读的普及，“阅读力决定学习力”的理念已深入人心。读写，即吸收和表达，一个是进，一个是出，两者相辅相成，相互促进。读写，是一门技术，技术必有方法。寒暑假，正是开展家庭语文、进行读写训练的大好时期，孩子们可以通过有方法有技巧的读写指导，来拓宽自己的语言能力，丰厚自身的文化素养。“木头马阅读力测评·寒假读写辅导”丛书，根据2022年版课程标准要求，结合统编语文教科书编排体系进行编写，注重学段衔接，体现学习目标的连续性和进阶性。本从书旨在通过互为融合的读写训练，帮助学生提升读写能力，发展语文学科核心素养。![]()
本丛书主要有以下几个特点：
本丛书以发展学生语文学科核心素养为旨归，整体规划上体现“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四个方面的有机融合。每一周结合统编教科书核心能力点，打通阅读与习作的壁垒，遴选文质兼美的阅读选文与习作例文，发挥桥梁和引子作用，为夯实语文基础、发展核心素养奠定基础。
本丛书体例新颖，每一周设计“读写储备训练”“读写转化训练”“写作突破训练”三步阶段训练。“读写储备训练”根据分级进阶、读中学写的思路编排。“读写转化训练”重视搭建支架、提供素材、运用引导性练习为学生提供习作思路，铺设习作台阶。“写作突破训练”通过“思路点拨”“写作小贴士”“写作范文精选”等，让学生读、学、练结合，实现从读到写的完美转换。
三、开放视野，致力读写思维发展
本从书立足母语特点，结合PISA、PIRLS等测评理念及国际写作理念，注重方法指导，致力学生读写思维的发展。阅读训练从信息提取、文意把握、解释评价、问题解决等维度设量练习，体现思维层级；习作重视交际情境，强化交际功能，使学生乐于表达、善于表达，并设量专栏引导多主体评价和自我修改，以更好地发展习作思维，培养写作习惯。
·本书特点·
2025《寒假读写辅导》紧扣教材语文要素，选文优美，例文典型。2025《暑假读写辅导》每一讲包含“读写储备训练”“读写转化训练”“写作突破训练”三步阶段训练。“读写储备训练”文章、题目设置由易到难，层次清晰。“读写转化训练”提供写作素材（好词、好句），为学生提供习作思路。“写作突破训练”提供写作思考和技巧，让学生读、学、练结合，实现从读到写的完美转换。2025《寒假读写辅导》每一本前2周为上册复习内容，后2周为下册预习内容。复习学过的语文要素，衔接新学期的语文要素。温故而知新，领跑新学期。学生习作评分标准包含评价标准、得分要点、自我评分。1.（一二年级）第三步写作突破训练中写作实战变看图写话。![]()
2.（三到六年级）第一步读写储备训练新增名著延伸/古诗文延伸。![]()
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