看图讲故事
——爱看书的父与子
本期名师：姜广生
姜广生，国家基础教育实验中心读写研究员，全国十大城市小学语文研究协会会员，黑龙江农垦职业学院客座教授，哈尔滨师范大学研究生导师。
小朋友，你读过《父与子》的故事吗？你能发挥想象，根据语文教材上的几幅图，抓住人物的动作、表情，编一个属于自己的《父与子》的故事吗？请你来学一学下面的小妙招，然后写一写吧！
一、写清楚故事的起因
二、写清楚故事的经过
按顺序把故事写清楚是本次写作主题的重点，具体怎样写呢？我们一起来看看吧！
姜老师：看懂图意很重要，如果看不懂图意，就会把故事写得很凌乱。
跳跳：是的！图上有序号，我们一幅图一幅图地看，要了解每幅图的内容。要看清楚每幅图上有谁，他们在什么时间，什么地点，干什么，即交代清楚人物、时间、地点及事件。
姜老师：你真了不起，你知道了讲故事要把故事发生的“四要素”——人物、时间、地点、事件交代清楚。但只交代清楚故事的“四要素”还不够，还要仔细地观察图中的人物的动作、表情，把图中的静态人物写活。此外，你还可以猜一猜图中的人物说了什么和在想什么。这样，你写的故事才会更生动、有趣哟！
跳跳：我明白了！我一定会把人物的语言、动作、表情等写清楚的！这组图一共有六幅图，我在写作的时候，要有序地把六幅图串联在一起，否则这个故事就像被切开的豆腐，不能构成一个整体。
姜老师：你懂得真多呀！看来你读懂了这次看图讲故事的要求了。
跳跳：是的，我明白了！
三、猜想故事的结局
范文欣赏
爱看书的父与子
◎王惠夷
“开饭喽！”妈妈一边说，一边将香喷喷的饭菜端上餐桌。爸爸早早就坐在凳子上等着吃饭了，可是儿子不知道去哪里了。爸爸妈妈齐声喊道：“儿子，吃饭啦！”可是儿子没有回应。
于是，妈妈叫爸爸去书房探个究竟。爸爸悄悄地打开书房的门，发现儿子正趴在地上全神贯注地看书呢！爸爸说：“儿子，妈妈做了你最爱吃的糖醋排骨！你赶紧去吃饭吧！”儿子听了，只好放下手中的书，朝餐桌走去。爸爸自言自语：“儿子看的到底是什么书呢？他看得如此痴迷，竟然完全听不到我们喊他吃饭。”说完，爸爸好奇地走过去，弯下腰看了一眼，原来儿子看的是《太空历险记》这本书呀！
妈妈和儿子坐在餐桌旁等了很久都不见爸爸来吃饭。妈妈有些不耐烦了，又让儿子去叫爸爸来吃饭。儿子走到书房一看，发现爸爸正趴在地上津津有味地看那本书呢！于是，儿子也趴在地上和爸爸一起看起了那本书。爸爸说：“趴在地上看书对眼睛不好，你坐起来看书吧！”
妈妈坐在餐桌旁等啊等啊……
◆黑龙江哈尔滨顺迈学校小学部
本期内容来源于
《创新作文》（1、2年级）
2024年11月刊
《创新作文》（1、2年级）
邮局订阅代号：48-184
听读故事，
造句写话，
让孩子爱读爱写。
《创新作文》（1、2年级）全彩印刷，以刊登小学1、2年级学生优秀作文为主，重点栏目用拼音标注并配音频导读，分别从字、词、句、段、篇引导学生造句、写话、会作文，积累作文知识，提高阅读能力和写作能力，让孩子爱上读书，喜欢写作！
欢迎订阅
1.在当地邮政部门订阅；
2.拨打邮政服务热线11185订阅。
