小主播课堂|大手拉小手·晨读《秋天的况味》

文摘   教育   2024-11-07 08:01   广西  

为进一步做好第27届全国推广普通话宣传周工作,帮助大家学好普通话,喜迎中华人民共和国成立75周年,《晨读晚诵》特联合我校(南宁师范大学)国家语言文字推广基地开展大手拉小手·学好普通话”活动。接下来,就让我们一起来听一听,读一读吧!



▲选自《晨读晚诵》2024年10月刊第1页

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有声主播邀你练一练


请你跟随音频一起朗读,并录下来(MP3音频格式或MP4视频格式,有配音乐为佳)发送给我们,我们将择优发表哟!

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如果你也热爱朗读,欢迎你来参加“红旗下的朗读者”活动——


参加方式:

1.从《创新作文》(含《晨读晚诵》)中选择《长在红旗下》专栏的一篇作品进行朗读。


2.征集作品为音频,请以MP3格式提交,背景无噪音,有配乐为佳,并随作品单独附一份Word文档写明学校、班级、作者(配个人风采照)、指导老师、联系方式(电话号码、地址等)、朗读作品名称及期数。


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《习同步作文》:征稿对象是小学3-6年级学生和小学老师。

1.征集学生写的优秀单元同步习作,富有童真童趣的原创诗歌。

2.征集老师写的优秀习作指导文,字数1500字左右。(点击蓝字即可跳转至《同步指导》专栏参阅往期精彩文章)

《诵经典美文》:征稿对象是小学老师,征集引导学生进行整本书阅读的导读计划、创意读写作业清单等,以及学生的阅读成果(形式不限,文字、图画、表格、音频、视频等均可,详情请点击征稿|《晨读晚诵》征集整本书阅读稿件啦!)。
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1.征稿对象是小学生及其家长,征集亲子作文(配亲子照片2~3张)。亲子作文内容、题材不限,字数:300~600字(孩子),700~1000字(家长)。孩子可以写家庭生活中有情、有趣、有爱的故事;家长可以写在育儿过程中的心得体会,也可以就孩子的作文里的事件发表看法,还可以分享培养孩子好性格、好习惯的经验等。(点击蓝字即可跳转至《亲子共读》专栏参阅往期精彩文章)
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