开启未来生活之旅
——“二十年后的家乡”习作指导
本期名师：王莹
浙江宁波市奉化区居敬小学教师，奉化区学科骨干；曾获宁波市优质课评比一等奖、奉化区教坛新秀一等奖等荣誉；多篇文章发表于《小学教学参考》《小学教学设计》等刊物。
一、对比推想，巧列提纲
相比现在，二十年后的家乡肯定发生了翻天覆地的变化，它可能变得更美，也可能变得更糟。它的变化体现在人们的衣、食、住、行等方方面面，如曾经狭小的道路一到上下班高峰期就堵车，二十年后的多层立体交通系统缓解了交通压力；曾经人们穿的衣服容易脏，需要经常清洗，二十年后的衣服为纳米材质，不易脏……让我们通过对比推想，使家乡“旧貌换新颜”吧！
但这么多内容，我们都要一一写下来吗？当然不是，这就需要我们对推想的内容进行筛选和细化。本单元的习作提示教给我们一个很好的方法，那就是列提纲！请看示例——
题目：二十年后的家乡
开头：“我”乘坐时光列车，穿越时空来到二十年后的家乡。
中间：
1.环境的变化：（空气）十分清新，如同天然氧吧；（植物）奇花异草遍布，四季常青；（河流）河水清澈，鱼翔浅底……
2.工作的变化：（果园）机器人在种植和采摘；（学校）机器人开展智能化课堂教学；（超市）机器人在为顾客介绍商品……
3.生活的变化：（交通）无人驾驶飞行器在空中穿梭；（住宅）空中花园式建筑林立，并且配备全自动智能家具；（旅游）兴起太空旅游热……
结尾：抒发感情，表达对二十年后的家乡的向往之情及为家乡的建设出一份力的心愿。
“提纲要素要齐全，语言简洁很重要。中间分块有条理，开头结尾简单写。”这就是列提纲的顺口溜。我们也来搭框架，列提纲吧！
二、突出科技，展现变化
叙事时，可让主人公使用新奇的未来科技，如写“我”使用移动步道，突出它带给“我”的便捷感受；也可安排他人介绍某些新事物的使用方法、注意事项等；还可自行观察，认识新事物。这样，“用一用”“说一说”“看一看”，家乡的变化自然就展现于笔下了。请看示例——
（一）交通大变化
通过“用一用”，展现家乡交通工具强大的功能，让人感受到了未来科技的奇妙。
我乘坐鸿蒙二号飞行器抵达成都，一出舱便见一辆悬在空中的车。它像一只海豚，车身线条流畅，在阳光的照耀下熠熠生辉。我坐上车，车上温度适宜，座位还自带按摩功能，十分舒适。突然，前方出现一块大屏幕，这应该就是弟弟所说的“有声全息图像屏幕”。它发出声音：“欢迎乘坐磁悬浮环保快车，我是您的智能助手快快，有什么问题都可问我……”在与快快的交流中，我了解到磁悬浮环保快车是无人驾驶汽车，能自动选择最佳行驶路线，是目前最常用的交通工具。它是用新型三棱镜做的，所以呈现出五彩的颜色，十分绚丽。它以太阳能和空气能为动力，不仅能吸收空气中的有害气体，而且能边行驶边补充动力，十分环保！
◆四川成都市棕北小学五年级
杨牧之
（指导老师 徐莉）
（二）环保大变化
通过“说一说”，写出家乡环保事业在科技助力下变得更智能、更精准，让人心生向往。
妹妹指着路边一棵棵树干笔直、树冠呈方块状的树告诉我：“这新树种不仅易活，还不易掉叶子和生病，四季皆绿，叫‘方块树’。它能吸收臭气，净化空气。湖里都装了净化器，那些欢蹦乱跳的是环保鱼，能吃掉水中的垃圾，并制造养分，滋养水中植物。”“那个慢悠悠行走的机器人在做什么呀？”前方那个有着八个轮子、八条机械臂和一个显示屏的机器人引起了我的注意。“那是环卫功臣超吸力智能垃圾机器人，它不仅能吸走地上的垃圾，还能将垃圾进行分类！”妹妹介绍道。果然，机器人的机械臂一伸一缩，垃圾就全进它的肚子里了。
◆四川成都市天府新区天府第四中学校五（4）班
田欣然
（指导老师 张德英）
（三）住宅大变化
通过“看一看”，展现了再生陆地这一新型住宅，突出它充分利用空间、设施齐全等特点。
我抬头仰望，见到了一个庞大的建筑，它高耸入云，宛如仙境，这便是大名鼎鼎的再生陆地。再生陆地是为了应对人口激增导致活动区域不断减少而发明的新型住宅，有的高达数百层，每层都有不同的功能。屋子外观是清新的青绿色，四周有很高的红色护栏，防止意外发生。坐上观光电梯，到达再生陆地，我仿佛一伸手就能抓住云彩，太奇妙了！我四处游走，惊奇地发现这里设施齐全，有公园、停车场、超市、广场……可以说，再生陆地就是个缩小版的城市！
◆安徽合肥市第四十二中学北城世纪城校区六（6）班
张骁
（指导老师 缪婷婷）
范文欣赏
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◆本期内容来源于
《创新作文》（5、6年级）
2024年9月刊
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