通识教育中心
课堂伊始，陈龙老师从问题“你觉得道德经是讲什么的?”来引入对《老子》这本国学经典的解读。陈老师认为《老子》是一本最成功的成功学著作。它不仅仅千百年来受到国人的追捧，而且在海外也大受欢迎。随后陈老师通过介绍几种《老子》的版本，让大家了解到了道德经中“恒”字换成“常”字背后的故事，以及毛泽东同志对于《老子》的喜爱。
陈老师针对第一章中“道可道，非常道”的解读，邀请了现场同学来解释其中的意思，在同学翻译后陈老师讲起中西方语言表达的差异，突出中国古人言之不详的特点，用中西方哲学家的哲思让同学们感受到了《老子》中蕴含着的简洁凝练的智慧。课堂最后，陈老师向同学们介绍了从杨朱到列子，道家思想发展的历程，重点讲解了天人合一，物我两忘的境界。
教师采访
Q
老师，请问《<老子>、<论语>今读》这门课中的“今读”是基于怎样的视角展开的呢？
A
《老子》、《论语》是我们的传统文化，对我们今天说的中华民族伟大复兴有着非凡的意义。复兴不仅仅是指经济的复兴强大，而是经济文化等方面全面的复兴强大。面对当下严峻的国际形势，更为重要的是，我们先要在精神文化上强大起来。光靠学习西方的文明不足以让中国人真正强大起来，所以要在中华优秀传统文化中探寻民族延续的根脉、民族强盛的智慧，民族集体的精神所在。
Q
请问老师您认为这门课对于同学们会有着怎样的帮助呢？
A
《老子》和《论语》不是我们今天学习的高数、计算机等学科那样，它不是知识而是智慧。知识是和时代紧密挂钩的，而智慧则能够穿过时空，在当下给人以启迪来解决现实的问题。像在《老子》中讲到的“恒道”，它不会随着时间的变迁而过时。所以还是希望更多同学能够通过这门课对我们中华民族流传下来的古老智慧感兴趣，并且认真感悟到它。
在《中国超级工程》这门公选课的学习旅程中，魏亮亮老师带领同学们深入探索了中国在基础设施建设、科技发展和环境保护等方面所取得的非凡成就。课程通过一系列精心挑选的案例，展示了中国如何以创新和坚韧不拔的精神，推动国家的现代化进程，同时在世界舞台上展现其独特的影响力。
课程伊始，同学们被引入了“超级工程”的概念，即那些在规模、技术难度、经济价值和影响力上都堪称世界之最的工程项目。课堂上，魏老师着重向同学们介绍了港珠澳大桥的工程建设意义、工作过程、经济效益……随着魏老师的深入讲解，同学们了解到每个超级工程背后，是无数建设者的汗水与智慧，他们的坚韧不拔铸就了这些不朽的丰碑。经济效益与影响深远，带动区域发展，提升国际地位。
教师采访
Q
老师，您好！我初步了解到了超级工程是一个国家的科技实力和综合国力的体现，那么随着中国超级工程的不断涌现，您认为未来这些工程将面临哪些挑战和机遇？
A
其实一个跟土木工程相关的超级工程，例如一座桥梁，一个高楼大厦，地铁，高速公路的必用材料都是钢筋混凝土。但事实上钢筋混凝土对环境危害还是比较大的，其制备过程会释放出大量的二氧化碳。而如何去进行一个绿色建造和生态环境保护就是这些工程要面临的挑战。当然，随着我们对自然界的认识和科技的发展，建造工艺的革新，未来必定会建更长的桥，更高的楼，更深的地铁，更好的高速公路。这是一个发展的动态过程，这其中的机遇也是根据科技水平的发展来决定。
Q
您对《中国超级工程》这门课程的发展有什么期望呢？
A
希望可以让更多的同学在这门课程上去认识到中国的科技实力。这门课程之所以叫《中国超级工程》，是因为想要同学们在这堂课上从我所向大家展示的一些中国超级工程中体会到中国综合国力的提升，获得一些发自内心的自豪感。同时我也希望这门课程可以给从各个不同专业来上课的同学们未来的择业带来一些启迪和激励。
学生感悟
走进《中国超级工程》的课堂，仿佛穿越了时空的隧道，亲眼见证了中华民族从古老文明迈向现代辉煌的壮丽史诗。超级工程不仅推动了国家经济的飞速发展，更在潜移默化中塑造了国民的自信心和自豪感在未来的日子里，学生们将以更加开放的心态和敏锐的眼光去观察和思考中国超级工程所带来的深远影响。只要年青一代保持对知识的渴望、对创新的追求、对责任的担当，就一定能够创造出更多属于中华民族的超级工程，为世界的发展进步贡献更多的中国智慧和力量。
第一节课，陈晓涌老师首先问同学们为什么选择《意大利文化》这门课程，同学们的回答多以“热爱、感兴趣”为主，然后老师以十九世纪法国意大利战争引出意大利近代史历史，通过时间线来介绍意大利的、经济文化民族文化、艺术文化、美食文化，带领同学们畅游意大利由古至今的文化海洋。
教师采访
Q
老师，您好，学好《意大利文化》这门课程需要学生做些什么呢？
A
这个学好需要做什么，实际上还是主要你要对意大利还是要有一些兴趣，然后去了解他的一个历史的发展进程。我更推荐大家去看这门课的视频，认真去学。对于学生们自己比较感兴趣的，推荐大家去一些比如说像哔哩哔哩上面去搜索，那么这样的话你大家会对意大利的文化意大利的发展会有一个比较好的一个理解，也会更好的了解意大利文化。
Q
想要更好的了解意大利文化，您会为学生们推荐哪些值得一看的书籍呢？
A
暂时我是不推荐大家去一定要去看个书籍，因为学生们的长篇阅读时间少，更多的时间碎片化阅读，所以我更推荐大家去看图片文字和音频结合的这种视频形式去看。这样可以让大家有一个更大的一个感官，而且在视觉会有更有冲击力特别。
在这个快节奏、高压力的时代，寻找幸福成为了许多人内心的渴望。而电影，作为人类情感与梦想的载体，正以其独特的魅力引领着一场关于幸福感的深度探索。在这个金风送爽的初秋之夜，我校精心筹备的《电影与幸福感》公共选修课于9月12日晚上正式拉开帷幕。该课程以其独特的视角和丰富的内容，吸引了众多学子前来聆听，共同开启了一场探索光影中幸福奥秘的旅程。
晚上7点，随着教室灯光的缓缓亮起，同学们满怀期待地落座，准备迎接这场知识与情感的盛宴。《电影与幸福感》课程旨在通过精选的电影片段和深入的分析讨论，引导学生们思考幸福的多重面貌，激发观众内心的积极情感，传递幸福的真谛。
随着第一次课程的圆满结束，同学们对《电影与幸福感》这门课程充满了期待。他们表示，将珍惜这次难得的学习机会，认真参与每一次课程，用心感受电影中的幸福瞬间，努力将所学所得应用于自己的生活中，追求更加幸福、充实的人生。
课堂上，老师以四大文明古国发源地为起点，沿着历史的蛛丝马迹，带领同学们看“禹迹九州铸华夏，生于忧患五千年”的动人神话；走安阳殷墟博物馆，领略“一片甲骨惊天下，半部中国考古史”的文明之光；踏上秦直道、登上都江堰，看看不一样的“大秦奇迹”……从辉煌灿烂的中国历史到博大精深的传统哲学，从巧夺天工的洞窟石艺到天人合一的传统建筑，读万卷书，行万里路，这门公选课借访古之实，传递人文知识，拓宽人文视野，陶冶人文情怀，一改文史课程乏味无趣的刻板印象，让大家在潜移默化中得到了审美力和人文素养的提高。
教师采访
Q
老师，您好，您提到选修这门课的多为工科类的同学，请问您希望工科的同学通过这门课程的学习得到怎么样的收获？
A
很希望我们的学生能通过这门课程可以了解到更多的传统知识，更好地传承我们的优秀文化，增强文化自信。我相信，我们工科的学生有了文化自信，将来无论是从事科研工作，还是其他相关的技术工作，首先内心中具有这种对中华优秀传统文化的坚定信仰，传统文化中的很多优秀哲学精神可以作为一种支持我们在科研路上前进的动力，其次也可以从我们的文化传承里面得到一些启发，例如“祝融”“问天”的研发命名等等。
Q
老师，请问您为什么会选择用“旅游”结合文史解说这种独特的方式来进行本次授课呢？
A
首先我们这门课的很多同学是工科背景嘛，也提前设想了如果用常规的方式和大家授课，大家可能会觉得比较无趣，最后收获也不多。我们常说“读万卷书，行万里路”，所以我就尝试以“旅游参观”的方式带大家一起造访那些名胜古迹，探讨其中涉及的传统知识，这样无形中知识就形成了闭环，就像我们去博物馆，听着解说看着古迹时就会忘却时间的流逝，在某一个瞬间对这段历史有了更加深刻的明悟。
课堂上，老师同学生们讲了有关不同地区的葡萄酒酿造文化以及酿造所需要的条件，向同学们介绍了怎么通过口感去划分大致是产于哪个地区的，通过划分地区讲解，分享带有当地特色的葡萄酒给同学们品尝，感受不同地区葡萄酒的魅力，加深对葡萄酒的进一步认识，是一次难得的体验之旅。
教师采访
Q
老师，您好，我想问一下，如果选这节课的同学想进一步了解葡萄酒的知识，他可以从哪方面去入手？
A
首先你得对这个有兴趣，这是关键；其次看书了解基本知识，了解酿酒的原材料，如果你想往这方面去发展，这个就业方向就会有很多；最后是通过上课讲的内容结合带来品尝的葡萄酒，去体会不同地区产出的葡萄酒的不同风味。
学生感悟
通过了解不同地区的气候、海拔、温度、洋流分布等知识，了解葡萄酒口感不同的影响因素，也为我们日后品鉴葡萄酒铺垫了一定的基础。我觉得是一门非常有意思的课程，是一次绝佳的学习机会，下次还来蹭课！
课堂上，吴述松老师首先为学生们详细讲解了经济学的三种表述方式，包括直观易懂的文字、简洁明了的图与表以及严谨的数学公式。随后，老师巧用身边例子辅助教学。以大家都密切关注的房价上涨以及股市“慢牛式”震荡等现象为例，引导学生将抽象理论与实际经济状况相结合。不仅如此，老师还深入阐释了边际递减规律，让学生明白在经济活动中投入与产出的变化关系。同时，经济学的核心思想——时间配置也被重点提及，让学生意识到合理安排时间在经济决策中的重要意义。
这些丰富的教学内容，从身边的经济现象到深刻的经济规律与思想，恰如为学生们打开了一扇深入经济学世界的窗户，使学生们能够在生动的课堂氛围中更好地领悟经济知识的内涵与价值。
教师采访
Q
老师，请问如果学生想要在经济领域进一步深入学习，您有什么建议或者资源可以推荐？
A
以经济建设为中心是总结新中国成立75年特别是改革开放40多年伟大实践得出的基本经验，是兴国之要。学习经济学无疑是重要的，民间说法就是“你不理财，财不理你”。我们买楼、如何买卖股票，甚至如何存钱都涉及经济学思维与方法。学习经济学，必须与现实结合，采取问题导向。比如探寻自己家乡经济发展水平的动力和水平等。真事真做，理论与实践结合才是学习经济学的王道。
公选课作为学生自由选择的课程
是培育通识能力的重要课堂
希望同学们能在这些有趣有料的课堂上
找到自我兴趣、成长方向
享受学习的快乐~
图文来源 | 通识教育中心助教
图文编辑 | 叶嘉安
初审 | 吴秋诗 刘蒂
复审 | 许燕转
终审 | 王红成
