Year-end summary
聚焦核心素养
构建思维型课堂
一年级
语文研修课
教以潜心，研以致远。为促进新课标、新教材、新理念下的教师成长与提升，推动“教-学-评”一致性在课堂中的有效落实，2024年10月24日下午，我校在四楼会议室如期开展了“聚焦核心素养 构建思维型课堂”一年级语文研修展示活动。学校领导和部分班科任教师参与了此次研修活动。
深耕历练 研磨成长
教而不研则浅，研而不磨则空。磨课、研课既是一种学习、探究、实践的过程，也是教师合作交流、反思和创新的过程，更是师资专业素养提升的过程。为了展示出一堂高质量的拼音课，谢宝丽老师仔细研读课标、精心设计，一遍又一遍地进行磨课，同学年组老师也一起针对教学内容进行反复打磨、修改，深度思考每个环节的细节问题。
“教”沐春风，“磨”见成长。每一次磨课，都是成长的契机，每一次磨课，都是思维的碰撞，也是集体教育智慧的传递。
精心设计 课堂展示
谢宝丽老师带来了一堂精彩的拼音教学研讨课《ai ei ui》。谢老师为了让孩子们更好地掌握拼音知识，深挖教材，巧妙设计，以童化的语言，扎实有效的课堂训练，带领孩子们游走在拼音王国里。老师充分关注到每一个学生个体，适时的鼓励与点拨，有效提升了学生的课堂参与度和学习兴趣。
课堂上，谢老师充分尊重一年级孩子的年龄特点和认知水平，因势利导，通过情境导入、观察图片、游戏互动、联系生活等多种方法，寓教于乐，和孩子们准确认读了ai ei ui及声调，整个教学过程环环相扣、层层推进，充分调动了孩子们的学习积极性、主动性、创造性。
聚焦课标 赋能课堂
教学相长，学无止境。丰富精彩的课例展示结束后，一学年组全体老师以《聚焦新课标 赋能新课堂》为题，以谢老师这节课为基点，对新教材拼音教学进行了探索。
同伴点评 集思广益
在交流互动环节，参与听课活动的教师们围绕谢老师这一节课，分享了各自的听课感悟和心得。大家一致认为，谢老师的这堂课生动有趣、准备充分、教学方法多样且富有成效。
总结点评 指引方向
精彩点评后，丛校长对谢老师的课堂给予了高度的评价，她称赞谢老师是一位热情洋溢、方法多样的优秀教师，课堂评价的嵌入及时、清晰，学生操作起来很容易，值得大家学习。
最后，董校长对本次主题教研活动进行了总结。董校长强调要重视学生的习惯养成，同时对刚入学两个月的一年级学生的良好课堂习惯给予了赞扬。她希望每一位老师都能关注学生，关注儿童，想方设法挖掘孩子的潜力，把每一节课设计好、讲好，用教师自身的感染力，爆发学生的思考力，给学生创设展示的空间与平台。
“研”途有光，“语”君共享。每一次的教研都是新的提升，新的飞跃。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋，今后我们将继续扎实开展教研活动，在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育教学质量！
END
统筹审核：董丹丹
本文审核：丛玉玲
统筹编导：李 梅
本文撰稿：邱 爽
本文美编：张家伟
