为深入贯彻落实新课改精神，推进国家课程的高质量实施。10月31日，华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师沈晓敏、华东师范大学课程与教学研究所副教授王哲莅临天和小学指导。吴江实验小学教育集团副总校长沈伟英，以及吴江开发区小学教育集团的相关领导、教师代表参加了此次活动。
专家团一行在天和小学校长俞旭的带领下参观校园内的矿物园、农耕园、国学园、生活园、种植园以及节日文化长廊、“和美”艺术长廊，优雅的校园环境氛围、浓郁的校园文化以及丰富的校本课程设置，给来宾们留下了深刻的印象。
01 聚焦课程
探索高质量发展路径
江陵实小、天和小学、花港迎春小学、同里实小、屯村实小分别汇报了各校课程实施方案2.0方案，此次的课程实施方案在第二版的基础上根据专家的意见进行修改，各校领导就课程实施进行面对面的交流。
两位教授肯定了各校的修改方案，并提出了更高的要求：地方课程和校本课程作为兼顾差异的拓展补充，要配合国家课程进行一体化设置，保证各学段课程的衔接和学生的学习进阶；跨学科学习是一种融综合性、探究性为一体的深度学习方式，这种学习意识要渗透于所有课程中，因地制宜开发课程。
02课例展示
呈现学历案阶段成果
课堂是教育教学的主阵地。学历案的分学科尝试与实践，为课堂教学提质赋能。天和小学两位骨干教师进行了“学历案”的课堂执教展示。
语文学科
谢雯娟老师执教二年级语文上册《坐井观天》。谢老师基于“初步体会课文讲述的道理”语文要素，紧扣“思维能力”核心素养，设计开发学历案核心学习任务。通过“读得流利，读出情感，读懂课文”，让孩子们深入了解“坐井观天”寓言故事，学会如何正确看待问题。整节课都紧紧围绕“思维方法”，基于情境促发学生的思考，提高学生的思维能力。
数学学科
沈燕老师执教六年级数学上册《认识圆柱和圆锥》一课。沈老师通过四个大任务，逐步引导学生从点、线、面的角度深入研究圆柱和圆锥的特征，并通过科学的手段让学生验证了自己的发现。拓展思考环节中，沈老师鼓励学生想象面动成体，体会平面图形与立体图形之间的联系，将核心素养的培养落到了实处。
课后，两位教师分别汇报各自学历案的设计思路及学历案编写使用实践中的反思与困惑，向各位专家请教。
03专家引领
优化学历案育素养
专家们对二位老师的设计给予了肯定，并从如何进行单元学历案教学目标设计、学习情境设计、评价设计等几个方面进行了具体详细的指导。
沈晓敏教授指出学历案应该是教案、导学案的直接与提升，通过学历案贯穿于教学。以学生“学什么”为出发点，以“学得如何”为落脚点，来设计“学习过程”，引导学生逐步展开学习，促进学生深度学习的发生。
王哲教授指出学历案给学生提供了一个脉络清晰的认知地图，通过任务设计统领知识点，将整块时间给予学生，促进学生思维的进阶，每位实践的老师都要根据学生具体情况去不断调整既定方案。
沈伟英校长指出学历案以学生为立足点，将评价任务整体呈现，给学生提供整块学习、整体思考、系统思维的时间，能让学生的学习经历变得有意义。做一件有意义的事情，学生自然会全身心投入，真正做到主动学习，主动建构。
专家进校园对推进国家课程高质量实施起到极其重要的作用，赋予教育更鲜活的生命力。参与其中的老师都有所思考、有所收获，天和小学的全体教师们将潜心研究，深耕细作，为吴江经济技术开发区小学教育集团课程高质量发展赋能蓄力。
END
