吴江区小学综合实践中心组暨“一课再构”课例研讨活动在天和小学举行

文摘   2024-09-20 16:14   江苏  




一课再构

吴江区小学综合实践中心组活动


919日,吴江区小学综合实践中心组暨“一课再构”课例研讨活动在天和小学举行,活动由区教研室沈丽萍老师主持,区小学综合实践活动课程核心组和中心组教师参加。本次活动立足课堂,从指向学生的素养发展,努力打造综合实践活动课程范式。活动共分为四个议程。



一、 课堂初构 

天和小学陈楚老师执教探秘过山车,她围绕校园嘉年华制作过山车任务开展三个活动,分别是制作一条直线轨道,用回环轨道连接两条直线轨道和制作完整的过山车。整节课条理清晰任务设置层次分明确,回环轨道制作指导不够,导致任务难以完成。


程开甲小学钮婷婷老师执教《与扇为友》,她从春晚《上春山》节目导入让学生认识漆扇,整节课设置了“小小漆扇我来做”“漆扇技艺我研究”“漆扇非遗我知道”三个探究的任务。课堂上钮老师重点指导了漆扇调色方式,入水方式,让学生感知“大漆”的特性和漆扇的制作方式。





 二、初构研讨 

核心组、中心组老师分成两组,围绕各自的主题展开头脑风暴,大家集思广益,根据“一构”课堂中发现的问题进行再构研讨

《探秘过山车》这个主题的探究有一定的难度,如何降低难度,给学生搭建有效的探究支架?如何联系五年级学生的生活充分挖掘“过山车”里的探究点?



《与扇为友》一课如何凸显“大任务”对整节课的引领?如何将非遗文化的了解和探究活动有效结合?如何准确定位探究目标、明晰探究任务凸显综合实践课的“研味”?





 三、再构展示 

同里实验小学闵荣生老师对探秘过山车一课进行再构展示。闵老师的课任务设置明确,通过三个小任务过山车轨道我来做,过山车我来玩和制作过山车模型来展开探究。他善于引导学生,在他的细致指导下,学生分组合作完成了不同造型的的过山车,目标达成度高,也让学生体验到了在玩中学的快乐。



吴江实验小学太湖校区乔家蕾老师再构展示《遇见漆扇,遇见美》一课,整节课从“舞蹈表演需要扇子”这个大任务引入,设置“漆扇染料我探究”“漆扇秘籍我来学”“小小漆扇我来做”三个层次分明的探究任务。整节课聚焦“大漆”这种染料的认识与研究,探究目标明晰,学习支架合理,活动设置由动到静、由静到动,学生活动有序、有趣、有用。





四、交流总结 

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再构交流

再构展示结束之后,两个小组的老师又一次进行了研讨,对再构课堂与初构课堂进行对比分析,肯定修改后的成功之处,同时又提出了新的想法。





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小组分享

研讨后,两个小组的组长整理本组的课程再构过程,进行了大组交流,将课程再构的发现和收获进行分享。




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活动总结

最后,教研室沈丽萍老师对本次“一课再构”活动进行了总结,她充分肯定了四位上课教师的执教能力和团队研课的氛围。她强调综合实践活动课程的设计要做到:对标素养,上出研味,指导有方,评价有据。最后沈老师布置了本学期的工作任务。



END


策划:天天

文字:小天

照片:小和

美编:和和

审核:天和











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