聚焦课程建设 助推高质量发展——华东师范大学专家团莅临指导(二)

文摘   2024-12-11 13:43   江苏  


为追求高质量教育品质,助力教育创新与发展,深化学校内涵建设。12月10日,天和小学迎来了华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师沈晓敏、华东师范大学课程与教学研究所副教授王哲再次入校指导,吴江开发区小学教育集团的相关领导、教师代表参加了此次活动。




课堂展示,呈现学历案成果





付静静老师执教五年级上册《让资源再生》。付老师以垃圾分类为切入点引出再生资源,从仿照古代制造流程制造再生纸,到再生纸与原浆纸对比,拓宽其它资源的回收利用,从人与环境的视角来分析资源再生问题,培养学生强烈的资源意识,提高学生环保观念。




杜荔荔老师执教三年级上册第八单元Unit 8 Story time板块《A family get-together》,本节课以课标对应的年段素养目标为引航,以任务为驱动点,让学生在听、说、读、看中巧妙利用学历案,推动实施单元整体教学,让学科素养真正落地。




吴敏琦老师结合学校“遇‘稻’你”项目课程,执教《稻米的质量》一课。吴老师通过对“曹冲称象”和“称1粒大米的质量”两种称量物体方法的多次对比,让学生感悟到总量和分量的内在联系。本节课中,学历案的应用尽显优势。学生在操作中体验,在对比中感悟,让我们体会到学历案在课堂上具有重要的作用。




三位老师分享此次学历案的设计思路,提出自己遇到的问题和困惑,共同探索单元学历案的有效教学策略。



专家引领,深入学用学历案





学历案的教学范式显示了课堂教学方式转变、学生参与学习的效果。专家们一致肯定了三位老师和学生的课堂精彩呈现,并结合学历案对三节课堂分别进行点评,提出了许多行之有效的建议。

沈晓敏教授指出课要上到学生心坎里。在学历案设计中,教师需要明确学生的学习目标,解决行动上的难点,让行动计划变得可行;在学历案的使用中,要把握好学历案和教材的关系,把握好学历案和其他媒介的关系。

王哲教授肯定了学历案设计的“具身理念”,以及任务设计中关于学习的进阶性,指出学历案既是承载学习过程的学习档案,也是教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的互动载体,更是了解学科学情的监测依据。  

吴江实验小学教育集团副校长沈芳根据“学历案如何更好地体现学科的特性?”这一问题,针对性地指出学习活动设计中需渗透问题、任务、互动、评价等要素,重视知识结构的理解,促进学生对相关内容的深入理解和探索。

江陵实验小学副校长朱芝兰指出新三年级英语教材改版之后,以单元整体教学作为编写最核心的理念,单元教学的主题性更突出。从宏观的教学目标到微观的具体活动,各个环节之间的逻辑递进关系,实现学生语言能力与素养发展的双重进阶。

吴江同里小学副校长陈希文肯定吴老师从生活数学的学科性质与特点出发设计教学,指出学历案的课堂应该是深入地研究教材,利用学历案设置挑战性的任务,以任务为支架,以学为中心,逐步引导学生思考交流、学习解决问题,让学生体会数学源于生活,又应用于生活的过程。



学历案研究,没有终点,没有句号,需要仰望星空,更需要脚踏实地。我们相信,在一次次与专家们的交流中,在全体老师的携手共进中,都会经历蜕变与成长,为吴江区国家课程高质量实施赋能蓄力!







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策划:天天
文字:小天
照片:小和
美编:和和
审核:天和





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