为促进学校教育教学高质量发展，学校努力搭建了教师成长平台——“天和”学科研究中心及四有好教师团队。8月27日下午，天和小学在学校三楼未来教室开展“天·和”四有好教师团队期初研讨会暨学校学科研究中心专题研讨活动。活动由天和小学金怡婷副校长主持。
第一阶段：交流学习
1.语文代表：徐颖老师主旨交流“青”舟无惧万重山
2.英语代表：赵佳欢老师主旨交流团队成立以来的感受和建议
3.学科领衔人代表：顾霞萍老师围绕学科工作室目标，如何推进相关工作交流发言。
4.校长俞旭就学校三年规划及主课题推进进行解读并布置相关工作。
第二阶段：各学科领衔人组织分学科交流
（1）交流学期的目标、计划。
（2）基于学校主课题“共育教育（课程、课程等）”，交流本学科的实践与研究。如何落实谈想法。
语文组：如何将“整本书阅读”作为一项课程推广到课堂教学中，扎实有效地指导学生阅读，全面提高学生的阅读能力，语文中心组的老师们一直在探索并积极实践的方向，活动中，大家选定了本学期各年级共读书目，老师们畅所欲言，认为课外阅读要把知识性、趣味性、灵活性、 教育性结合起来，采取各种形式，利用好每周二的阅读课时间，分年段培养学生阅读素养，提升学生阅读的整体感知能力。
中心组老师也表示会发挥自身辐射、示范、引领作用，推进教师准确把握和领会新课标的理念与内涵，培养学生阅读习惯，提升学生语文核心素养。
数学组：教而不研则浅，研而不教则空。为进一步加强数学学科研究中心组的建设，发挥教学引领和表率作用，高效落实教学教研工作，2024年8月27日下午，我校召开新学期第一次数学学科中心组会议。会议由金怡婷校长主持，蒋宇彬校长和全体中心组成员共同参与。
首先，中心组将以学校主课题共生教育出发，结合教-学-评一致，以逐步形成学生评价模型为重点，制定教学目标，确保教学方向与学生需求相匹配。本学期中心组成员将通过课例研究，深入分析课堂细节，挖掘教学中的亮点与不足，逐步形成我校特有的学生评价体系。同时，通过定期反思与总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，数学学科研究中心组将以形成学生评价模型为抓手，推动教学创新，提升教育品质，努力实现教学相长共生共荣的目标。
体育组：1.总结回顾：体育工作室对上学期的体育教学工作进行了回顾，肯定了在学生体质提升、体育赛事组织等方面取得的成绩。分析了工作中存在的不足之处，如个别教学方法的有效性有待提高、体育设施的维护不够及时等。
2. 新学期工作计划： 教学方面强调优化教学方法，根据不同年级学生的特点制定个性化的教学方案。增加体育理论知识的传授，提高学生对体育运动的认识和理解。赛事活动方面计划组织丰富多彩的校内体育赛事，如篮球赛、足球赛、田径运动会等，激发学生的运动热情。同时，积极参与校外体育竞赛，提升学校体育的影响力。教师发展：鼓励工作室成员参加专业培训和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。
音乐组：学校召开了“天和”四有好教师团队期初交流汇报会暨学校学科研究中心专题研讨活动，会议的第二个流程是分学科交流，基于学校主课题交流本学期的目标、计划，实践与研究等等，音乐中心组共有三名年轻教师，冯瑾老师上岗四年，发展较快，获得了三年上岗优秀的好成绩，并获得区级基本功一等奖，她本人表示自己在课堂教学方面还需要好好的打磨，这给组内另外两位年轻老师做了一个很好的榜样，大家互相学习，共同进步，全面提升自己的专业发展水平。
信息组：新学期伊始，信息科技工作室团队精心规划了系列发展目标与行动蓝图。核心聚焦于三大领域：一是全力推动新教材的有效实施与深度应用，确保教学内容与时俱进；二是深化共生理念下的信息科技课程研究，旨在通过创新教学模式，促进学生全面发展；三是强化学生社团建设，特别是编程小组与机器人俱乐部等，为学生搭建起实践创新、展现才华的广阔舞台。
在此过程中，团队教师将秉持终身学习的态度，不断汲取新技术、新知识，持续提升个人专业素养与教育教学能力，引领学生遨游于信息科技的浩瀚海洋。
科学组：新学期，新起点。为有效开展新学期教学、教研工作，扎实提升教师的能力素养，2024年8月27日下午，科学学科中心研究组成员开展了本学期第一次会议。会议中，俞老师以学校主课题“共生教育：文化引领育人方式转型的实践研究”为指导，带领中心组老师深入学习和认真贯彻学校的办学理念，基于新课程理念，深度解析共生教育理念及共生教育课程课堂模式的构建，营造共生环境，创生共生策略，以学生发展为本，开展工作室的教学研究活动。
第三阶段：领衔人会议。 主持：金怡婷
领衔人交流学期的目标、计划；研究方向、实践行为、评价等。
老师们踏实努力，收获了成长；领衔人敬业专业，引领着进步。相信，基于课堂，研好课题，教研相长，天和小学的明天更灿烂！
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策划：天天
文字：小天
照片：小和
美编：和和
审核：天和
