◎ 周文叶
周文叶，语文“特急”教师。
毕业院校：西北师范大学。
教龄：19年。
教风：可盐可甜，可萌可猛。
主要教学经历：高三补习班15年。
主要教学成就：弟子三千，贤者若干。
值得骄傲成就：学生高文灵、张丽绮当年高考语文成绩136分。
主要教学荣誉：被每届学生评为“世界上最二的语文老师”。
荣誉称号：白银市优秀班主任。
带班理念：
让每个学生在自律中拥有一个自由成长的空间。
Baiyin Pingchuan High School
我是一名语文教师兼任班主任工作。在教育的广袤天地中，语文学科宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。它以文字为舟，承载着人类的智慧与情感；以语言为翼，引领学生翱翔于知识的天空。当语文学科的特点与班级管理相融合，便如春风化雨，催生出一片生机勃勃的教育新景。作为一名肩负着教育使命的教师，我以语文学科为依托，开启了一段充满挑战与惊喜的带班之旅。在这个过程中，我不断探索、实践，积累了用语文密码解锁带班技能的经验，努力将语文学科的丰富内涵转化为班级管理的有效力量，让每一个学生都能在文学的滋养中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
1.授人以鱼。鱼，指知识。正如《师说》写的：古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。老师的最低要求，就是把学科知识正确的、清楚的、明白的传授给学生。
2.授人以渔。渔，指方法。“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说：送鱼给别人，不如教会他怎样捕鱼。对教育而言，老师不仅要传授学生知识，更要教会学生学习方法、培养学生学习能力、提升学生学习认识，致力于把学生培养成终身学习、终身成长的人。
3.授人以预。预，指计划。凡事预则立，不预则废。老师要帮助学生作计划，这个计划可以是指学习计划，也可以是职业生涯规划。我们不仅要让学生低头赶路，还要提醒学生抬头看路。
4.授人以迂。迂，迂回，变通。老师最大的忧虑就是学生“低质量的勤奋”，学习中不知道迂回和变通，看似很努力，实则做的都是无用功。所以，老师要教会学生用脑、用心高效学习。
5.授人以羽。羽者，羽毛也，翅膀也。班主任要让学生学会自我管理与规划，学会自主学习，即使没有老师，他们也能继续走下去。剪断他们的翅膀，还想让他飞翔。学生羽翼渐丰，我们会更轻松。
6.授人以愚。愚，是愚公的愚。对待学习，学生要踏实勤奋，要下苦功夫、真功夫，要坚持不懈的努力，不断走出自己的舒适区。学习就像登山，一步也偷不得懒。
7.授人以驭。驭，驾驭（管理）团队的方法。对于班主任，要有意识地培养自己的班干部团队。他们的管理能力强了，班级管理起来就容易的多。
8.授人以誉。誉，指赞誉。老师不要吝啬自己的表扬，多发现学生的亮点、长处，多表扬、鼓励，多给学生赞誉，多进行正向引导，形成正向反馈。
9.授人以予。予，舍得。你用什么量器给别人，别人也必会用什么量器给你们。这里面蕴含着“有舍才有得”的道理。如果人人都只想索取，而不想付出，团队就是一个团伙。
10.授人以宇。宇，指宇宙，意指格局。学生不能读死书、死读书，要关心家国大事，要肩负历史使命，去做有大格局、大智慧、大胸怀的有为青年。
11.授人以余。余，余地之意也。班级管理可以适度留白，给学生一定的自我成长或自我纠偏的空间。
12.授人以遇。遇，指机遇。老师要多给学生搭建平台、创造机会，多给学生表现机会，要相信学生会给家长和老师一个意外惊喜。千里马，是需要赛马场的！
13.授人以愉。愉，指快乐。学习需要刻苦，但没必要痛苦。老师要适当给学生制造快乐，也要引导学生发现快乐，更要让学生感受体验学习中的快乐，真正让学生爱上学习。
14.授人以语。语，表达、沟通。老师要多鼓励学生表达自己的想法、看法，也要敢于让学生给班级管理提建议或意见。
今后我会继续努力学习，不断汲取优秀同行的智慧，从教育家精神中提炼养分，滋养自己的管班沃土，在学中干，也在干中学。班主任工作艰辛而神圣，但我相信功不唐捐，玉汝于成。在教书育人的道路上，我们付出的是一滴滴汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。在与学生亦师亦友的双向奔赴中，我们也凭自己的这束微光斑斓了学生的成长之路，同时也成就了更好的自己。愿我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已!
供稿：白银市平川中学名班主任工作室
初审：吴玉梅
终审：黄文东
