◎ 郑学德
郑学德，2005年参加工作，拥有近二十年的教育经验。自任教以来，始终秉持“以生为本，全面发展”的教育理念，他所带领的班级，不仅在学习成绩上名列前茅，更在品德教育、综合素质培养方面取得了显著成效。他以其高尚的师德、敬业的精神和无私奉献的品质赢得了师生和家长的一致好评。曾获市优质课竞赛一等奖两次，市级班主任专业能力大赛二等奖，市“优秀班主任”等荣誉称号。2024年所带班级32人均上特控线，1人被北京大学录取，2人被中国人民大学录取，“双一流”以上高校录取17人。这些荣誉和成绩是对他工作的最好肯定。他用自己的实际行动诠释着教育的真谛，为学生的成长和未来奠定了坚实的基础。
带班理念：
以生为本，全面发展。
Baiyin Pingchuan High School
对于学生来说，班级是学生学习与成长的摇篮，而班主任则是这个摇篮中最温柔的守护者。但班级管理是一个系统工程，需要班主任、任课教师和学生以及家长的共同努力和配合。所以就需要通过用心规划、情感投入、因材施教、家校合作、持续学习等措施的实施，才能提升班级的整体水平和学生的高考成绩。
一、用心规划，奠定班级基石
每学期开学伊始，作为班主任，郑学德老师首先组织了一次“班级愿景共创”活动。通过小组讨论、全班分享的形式，引导学生们共同绘制班级蓝图，明确班级目标、制定班规班纪以及个人本学期奋斗目标。这一过程中，学生们积极参与，提出了许多富有创意的想法，如“博古通今，静候未来”、“博学多才，静待花开”等班级口号，所以他将所带的班级命名为博静班。并且他还制定了具体的行为规范和奖惩机制。这不仅增强了班级凝聚力，也让每位学生都成为班级管理的参与者和建设者。
二、情感投入，构建温馨家园
为了更深入地了解学生的内心世界，郑学德老师会主动及时的和家长沟通。尤其是分班伊始，他会有计划的安排家长来校进行沟通，了解学生的在家情况，主要包括了解学生的性格、学习的主动性、自律性等情况，这样在和学生谈话时能做到有的放矢。他还鼓励学生随时匿名或实名写下自己的心情、困惑或建议，然后由逐一阅读并回复。通过这种方式，他能够及时发现并解决学生间的矛盾，了解他们的学习压力和心理变化，给予适时的鼓励和引导。有一次，一位平时沉默寡言的学生表达了对考试的焦虑，郑学德老师及时与她进行沟通，并制定了个性化的复习计划，最终帮助她成功克服了心理障碍，取得了优异的成绩。
在疫情期间，对于留校的同学，郑学德老师会让他们用自己的手机和家人进行视频，消除他们和家长的焦虑情绪。并且每周会组织一次聚餐，通过做饭过程中的交流，他们师生彼此也增加了了解，增进了感情，更让学生感受到了温暖。郑学德老师还注重仪式感，及时调节学生的学习压力，比如在学生生日、班庆日时准备蛋糕和礼物；在每年的春节前，他也会准备小礼品、红包等。通过这点点点滴滴的准备让学生们真正的感受班主任带给他们的温暖。
三、因材施教，促进个性发展
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、特长和学习习惯。因此，郑学德老师注重因材施教，为每位学生量身定制学习方案。比如，针对学习基础薄弱的学生，他会安排其他学习小组成员进行小组辅导；对于学习兴趣浓厚、有特长的学生，则鼓励他们参加各类相关竞赛活动，提供展示的平台。通过这种方式，不仅提高了学生的学习成绩，也促进了他们的个性发展和综合素质的提升。
比如针对个别学生个别科目比较薄弱的情况，郑学德老师会主动和家长沟通，由他来联系任课教师一起制定提升方案，帮助学生提高成绩。对于班级学生整体综合素质的提高，他会在平时的授课中，先安排小组进行集体预习，并由一位同学来进行预习成果展示，同时在讲题时也会先由学生来进行讲解，再由他进行补充和修正。通过这样的方式，他所带班级的学生增强了自信心，也让他们在演讲时不会胆怯。
四、家校合作，共筑成长桥梁
郑学德老师深知，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此他非常重视家校合作，每天三晚他会安排家长进行陪读。陪读时通过与家长的交流，可以更直观地了解学生的生活环境和家庭背景，与家长共同探讨孩子的成长策略，同时也让家长可以了解孩子在校的表现，也可以听取家长的意见和建议。
五、持续学习，提升自身素养
作为班主任，郑学德老师深知自身素养的重要性。对于每一届学生，他都会适时调整班级管理策略，积极研究他们的心理状态。因此他始终保持学习的热情，不断提升自己的教育理念和管理能力。同时，郑学德老师还养成了自我反思的习惯，每次班级管理活动后都会进行总结和反思，找出不足之处并寻求改进方法。这种持续学习和自我提升的态度，不仅让他更加自信地面对班级管理中的各种挑战，也为学生树立了良好的榜样。
用心管理与付出是班主任工作的灵魂所在。通过用心规划班级愿景、情感投入构建温馨家园、因材施教促进个性发展、家校合作共筑成长桥梁以及持续学习提升自身素养等措施的实施，郑学德老师所在的班级逐渐形成了积极向上、团结友爱的良好氛围。学生们在这样的环境中快乐学习、健康成长，也让他深刻体会到了作为班主任的幸福与满足。未来，郑学德老师将继续秉承“用心”的原则，不断探索和实践更加有效的班级管理方法，为学生的成长贡献自己的力量。
供稿：白银市平川中学名班主任工作室
初审：吴玉梅
终审：黄文东
