小幼衔接||家长篇——开学啦，一年级新生家长如何帮助孩子建立入学期待
文摘
2024-08-26 16:16
江西
马上开学啦，大班宝贝的孩子们即将奔赴新的旅程，开启令人期待的一年级。
对于一年级，不少孩子是憧憬的，他们的脑中已经想象出了许多一年级新生生活的剪影。当然，也有不少孩子是害怕的，面对新的环境，新的老师，新的学习要求，可能会不习惯或不适应吧，内心充满了忐忑和不安。那么，作为一年级新生家长，要如何帮助孩子建立入学期待呢？在前期开展的小幼衔接问卷调查中，我们发现家长的焦虑、紧张的情绪占比远超幼儿。很多时候，家长的情绪和一些不合时宜的话语会直接影响幼儿对小学的期待。因此，要帮助孩子建立入学期待家长首先要做好自我心理调适。首先，我们一定要知道：人生就是一个不断学习进步的一个过程。孩子的学习就是在不断犯错、试错、改错的过程中逐步建立对人生的认知。作为家长，首先要把孩子在小学学习过程中出现的各类问题看成一个常态，把孩子在未来、未知的世界中遇到的各种各样的问题、挑战和不如意，都当成是他学习和成长的过程。其次，当面对问题的时候我们要和孩子迎接挑战，在解决和迎接的过程中让自己变得更加充满了智慧。这个过程，是建构孩子对人生意义的认知过程，是一个极其有意义的过程。家长要想一想，孩子如果都完美了，他为什么要去上学？正是因为他可能会犯错误，正是因为他可能会遇到未知，然后不知所措，正是因为他可能会有不如意，会暴露出一些他的成长中人性中的一些问题，这时候他才需要去上学，需要有更多的智者，更多的朋友一起相互扶持，相互启迪。因此，作为家长，一定要转变认知：面对即将到来的小学生活，与其说孩子是去冒险，不如说他们在探险，这样的探险让孩子变得更加成熟，我们应该欢迎和拥抱它。控制的两分法是陈海贤博士在《了不起的我——自我发展心理学》中提到的方法，结合实践情况进行改进，可以达到意想不到的效果。什么是控制的两分法呢？简单说，任何一件事情的达成都包含了我能控制的和我不能控制的两个部分，家长要做的就是努力控制你能控制的，接受你不能控制的。现在，你可以把所有的焦虑、担忧、害怕等负面情绪都写下来，其次把它呈现给你所信服的专业人士，让他们针对一年级的实际情况看看哪些是可能会发生，但你能控制的；哪些是可能会发生，但你不能控制的；还有哪些是根本不可能发生的。经过这样的过程，其实你会发现，你所焦虑、担忧、害怕的很多事情其实大多数都是你能控制的，或者经过你的努力能控制的。对于这些事情，作为家长只要努力做好就可以了。而对于那些你完全没有办法控制的事情，不妨接纳它，让它融入孩子的成长中，成为孩子成长的一个部分。告诉自己：所谓的我不能控制的事情，可能会带来不好的结果，有什么关系呢？人的一生本就是有好有坏有起伏和波澜的一生，不然，一成不变也太没意思了吧？当然，我不能控制的事情，难道就不可能会变成好的事情吗？事物的发展是好坏相生的过程，对中伴随着错，坏中伴随着好，或者我用好这个契机，让这件我无法控制的事情变成教育孩子的一个机会，这才是家长的智慧。而对于那些不会发生的事情，当你列出来之后，可能家长会笑一笑，看！我们杞人忧天了吧！我深信：只有家长自己先做好心理调适，才可能有更大的能量帮助孩子建立入学期待，让孩子从喜欢上学走向享受小学生活。如何帮孩子建立入学期待呢？我们可以试着从《小王子》一书找到答案。小王子问狐狸什么是仪式，狐狸说：“它就是使某一天和其它日子不同，使某一刻与其它时刻不同。”让孩子意识到我的小学生活和幼儿园生活是不同的，我是一名小学生了，和幼儿园宝宝是不同的。我的生命界限从此时、此刻将有不同的模样，我可以用仪式开启我的小学生活。家长可以这样试一试：从孩子准备上小学起，家长可以有意识地用孩子的大名来称呼孩子。告诉他：“孩子，你即将成为一名小学生了，和弟弟妹妹不一样了，爸爸妈妈在外面不会再叫你宝宝了。你长大了，这是对你的尊重，更是认可和期待。”开学之前，为孩子选购一件舒适的T-恤，如果购买的是家庭版，前、后醒目位置印有庆祝孩子入学话语就更好了。全家在学校门口拍下入学照，再打印出来，用相框框好，放在孩子的书桌上，留下她作为小学生的第一个形象。当孩子看见照片的时候，孩子会下意识感受到我是一名小学生了，我的小学生活和幼儿园生活不一样了，从而让小学这一词语在孩子的心里庄严起来。
如果有可能，可以从就读学校的公众号等途径事先了解校园的布局或学校开展的一些活动等。和孩子看看校园的样子，让孩子猜一猜自己的教室在哪，卫生间可能在什么地方，想象多功能教室是用来做什么的。同时，还可以查看活动开展的照片，给孩子简单讲一讲小学的大哥哥、大姐姐可能会开展什么有趣的活动。重点查看一年级新生的活动，如，新生入学仪式、入泮礼、入队仪式等等。这些简单的交流都能产生积极的心理预设，形成美妙的心理体验。对孩子来说，也能在入学后较快地消除陌生感，尽快融入小学生活。绘本是非常适合亲子阅读的儿童读物。在小幼衔接阶段，适合读的绘本也很多，《我要上小学了》《小魔怪要上学》《大卫上学去》《小阿力的大学校》《魔法亲亲》《一口袋的吻》《上课，真的好有趣》《一年级，一点也不可怕》等等，家长可以根据自己孩子的实际情况和需要进行选择。
讲完绘本之后，结合绘本内容和孩子聊聊自己有趣的小学生活，让孩子充分表达他们对小学的理解，甚至还可以以绘画的方式描绘自己对小学的期待等等。另外，在创造仪式感的时候，家长切记不要说：“你是小学生了，小学和幼儿园不一样了，小学老师没有那么温柔，你要更加听话一点了。”“读小学了，学习要求更高了，作业更多了，你要好好学习呀。”等等非常煞风景，非常容易引发孩子焦虑的语句，这样会让你好不容易建立起来的成果瞬间付诸东流。当然，创建仪式感，建立入学期待的方法还有很多，如：制作入学姓名牌，和孩子进行一次上学物品大采购等等。但不管如何，让家长领着孩子用这样的方式与幼儿园的“我”做一个短暂的告别，拥抱自己“新”的生命篇章，让他们蓬勃地站在“新”的起点出发，是每一位家长应该做的事情。下一期，我将继续和家长聊聊入学物品的准备。敬请期待！
瑜小语
因为热爱，哪怕一粒微尘，也可以阐释出一个宇宙。
