教学干货001||二升三，教师如何做好换笔指导
文摘
2024-09-11 17:47
江西
前几天，一位教师发信息问道：“二升三，教师要如何引导学生做好换笔呢？”今天，就和大家聊聊这个话题。众所周知，小学一、二年级，绝大多数教师都会要求孩子使用铅笔，进入三年级，为了更好地衔接中、高段及将来的学习需要，教师会要求孩子使用黑色中性笔。在这个由铅笔过渡到中性笔的阶段，教师要怎么做，才能更好地让全班进行顺利过渡呢？换笔这件事对于孩子来说，看起来是一件很小的事情，但作为教师，要善于利用一切时机让它成为教育孩子的契机。如果教师认为这件事无足轻重，孩子自然也不会引起重视，后续也极易引发“换笔后遗症”了。我们不妨拿出专门的时间，请孩子带好铅笔和中性笔，在班级举行小小的铅笔暂别仪式。可以对孩子们说：“同学们，现在我们已经是三年级的小学生了。你们还记得吗？在一二年级的时候，大家使用的是铅笔，当我们写错了汉字的时候，我们可以用橡皮擦掉。但从今天开始，我们要使用中性笔了，中性笔写错了，是不能擦除的。所以，这告诉我们要更加专心、认真地对待每一次书写，这意味着你们在慢慢长大。你们愿意告别铅笔，让自己成为更棒的孩子吗？”在孩子们表示愿意之后，把事先准备的笔筒放在讲台，让每个孩子对铅笔进行暂时的告别，然后庄严地把铅笔放进笔筒。然后，让孩子们拿出中性笔，高举头顶，自信地对自己说：“我换笔，我快乐。”收集的铅笔建议放在班级的阅读角，既可以做摆件装饰，还能成为孩子们顺利换笔的见证。对于换笔，不少教师自身存在一定的认知误区。如，有些老师认为，换笔之后学生的字迹会有一定的变形，会认为这是学生不认真的表现等等。这就要求教师自身先要预知换笔之后学生可能出现的情况。一般来说，有以下几种现象：
第一，字迹变丑。和中性笔相比，铅笔的笔尖较粗，且由于书写，容易形成棱角状，有一定书写经验的孩子在书写时容易写出笔锋，视觉上给人字迹美观的感受。中性笔的笔尖多为圆珠，因按压让油墨流出，刚开始换笔的孩子因为缺乏使用经验，书写的笔迹很难写出轻重变化，加上孩子的书写笔画不够舒展，给人感觉字迹会出现变形，变丑的情况。第二，整洁度下降。使用中性笔之后，因为中性笔不像铅笔，错误的地方可以用橡皮擦掉。当孩子写错的时候，孩子们不知道如何改正错误，会出现乱涂乱画，用修正液补白等现象。一眼望去，作业卷面不够整洁清爽。对于这些可能出现的问题，教师心中要有正确的判断和分析，不要一味认为都是孩子不认真，懒惰等导致的结果。为此，建议教师在换笔的初期就要和孩子进行坦诚的沟通。教师自己要先明确书写要求，把握《新课标》提出的具体要求：在这个阶段，孩子的书写要做到规范、端正、整洁。规范上包含按正确的笔顺书写，在结构、笔画上要做到正确等；端正要求学生书写的时候字迹端正，没有出现“倒下”“歪斜”等情况；整洁意味着要注意学生的书写涂改尽量少，要知道如何正确修改，正确使用中性笔，以保持纸面的整洁等。在明确要求后，建议连同塑造仪式的时间，和学生说清楚用笔要求，再直接感受中性笔的握笔和使用特点。具体步骤是：首先，引导孩子发现中性笔和铅笔的不同特点。如，铅笔是可擦的，中性笔的不可擦的。大部分铅笔的笔杆是三角状或有棱角的，中性笔的笔杆大多是圆形的。其次，让孩子握一握中性笔的笔杆，进行直接感受。同时，再次强化正确的握笔姿势和书本的摆放，有效减少孩子书写时字迹“倒下”“歪斜”的问题。最后，可以让孩子试着写一句完整的话，教会学生如何对错误的地方进行修改。一般来说，错误的地方用黑色的横线轻轻划去即可，不用反复涂抹，尤其要避免把错误的地方涂成黑乎乎的一块。为了在换笔初期就培养好习惯，这个环节，教师还可以告知学生不要使用涂改液、修正带等物品。通过这样的过程，学生知晓了换笔的问题，明确了换笔的要求，为顺利换笔打下了较好的基础。对于换笔要不要分批这个问题，我个人认为可以根据班级的实际情况来看。如果班级整体书写情况和习惯非常好，可以全班同步换笔。如果班级的书写情况参差不齐，把换笔时间拉长为一个月，让学生过渡更加平稳也是很好的方法。
但不管是否要分批，我认为分批过渡的理念是教师必须具备的。也就是说，教师要知道，即使全班整体情况很好，学生也存在一定的个体差异，如果学生在中途出现了比较大的不适应，教师可以临时进行换笔的调整。在整个换笔过程中，教师要根据学生的阶段性特点，制定详细的评价要点，以此牵引学生更好地过渡。如，换笔初期，最需要激发学生愿意用中性笔的情感，注重握笔正确和纸面整洁，教师的评价要点要重点放在这几个内容的引导上。而在换笔中期，则可以把评价重点放在书写规范，字迹端正，纸面整洁。后期，再逐步要求有一定的书写速度上。总之，换笔阶段的评价要点不是一成不变的，需要根据班级的实际情况进行修改和完善。所以，教师也要清楚地知道，换笔不是一天两天的事情，而是一段时间的重要工作。好了，祝所有的三年级教师都能顺利引导学生度过换笔期。![]()
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瑜小语
因为热爱，哪怕一粒微尘，也可以阐释出一个宇宙。
