爱要怎么说出口？｜导师手记 · 2024秋季表达素养课第2课回顾
文摘
2024-10-27 21:58
广东
这节课，我们要学习“给家人朋友写一封信，说出心里的感情”。写信只是一种格式，照着套就可以学会。但“说出心里的感情”却不能用套路。上次课，我们学习了“用看得见的东西来形容看不见的情绪”。这一次，我要进一步教大家“用看得见的东西表达看不见的感情”。当我在大屏幕上打出题目“我好想寄一些雪花给你”，孩子们马上讨论开了：我问孩子们：“你们见过雪花吗？”大家纷纷回答：“见过！”“去旅行的时候见过！”“回老家的时候见过！”对广州这样长夏无冬的城市来说，雪是极为稀罕的东西，印象中只在几年前最冷的那个冬天，下过很小很小的一次。悦悦就说：“我一岁生日的时候，广州下过雪，我那时候见过雪花！”但是我猜一岁的孩子大概记不得那场珍贵的雪了，应该是她的爸爸妈妈后来告诉她的吧？我问大家：“在广州这么难得看到雪，如果你去了北方遇到大雪，会想要把雪花寄给广州的好朋友吗？”这是著名绘本作家莫里斯·桑达克的作品，讲一只小熊和他的朋友的故事。小熊和好朋友艾米丽一起度过了一个快乐的夏天。夏天结束了，艾米丽要回学校上课。小熊非常舍不得艾米丽。分手的时候，他悄悄地哭了。熊妈妈安慰他，可以给艾米丽写信。为什么小熊想要寄雪花给艾米丽？为什么他喜欢下雪天，却盼望着夏天早点到来？“小熊虽然喜欢下雪天，但夏天艾米丽就会来，所以他更希望夏天早点到来。”孩子们真棒，他们很快理解了小熊信里表达的含义。再也没有人问“为什么要把雪花寄出去”这样的问题了。我向大家讲解道：“小熊很想念艾米丽，所以很想为她做些什么事。虽然‘寄雪花’听上去很傻，也很难办到，但那是小熊真实的想法——他很想和他的好朋友分享眼前最美好的事物。”接下来，我给大家介绍了《小艾，爸爸特别特别地想你》这本书。这是漫画家丁午在“文革”期间被下放到干校劳动时，给女儿小艾写的信的结集。这里面每一封信都用“小艾，爸爸特别特别地想你”开头，所以这句话也成了书的题目。 元旦这一天，爸爸从早晨开始做两个新房子的门，下午才做好。做好了就装门，特别忙，一直干到天都黑了，又大又圆的月亮都出来了！你在北京也看到那个月亮了吗？丁午写自己元旦这一天从一大早工作到天黑，直到“又大又圆的月亮都出来了”。然后他问：“你在北京也看到那个月亮了吗？”我问大家：“小艾的爸爸为什么要问小艾看到月亮了吗？”“因为月亮太好看了，想让小艾也看见。”“因为爸爸想知道小艾那时候在干什么。”大家七嘴八舌地讨论。一位同学迟疑地说：“因为月亮是圆的，代表团圆……”“对！”我点头道：“月亮是美的、永恒的，而且对中国人来说，满月代表‘团圆’。在元旦这样一个节日，爸爸一个人在外地劳动，太想念小艾了，看到圆圆的月亮，第一个念头就是——小艾看见了没有？”是呀，丁午在信里画出了月亮俏皮的样子——月亮伸出两只手，一只手搂着他的肩膀，另一只手搂着小艾的肩膀，旁边写道：“月亮和爸爸和小艾”。洋洋说：“这么画，月亮把他们连起来，就好像爸爸和小艾真的在一起了。”对呀，“海上生明月，天涯共此时”，不就是这个意思吗？我告诉大家，表达“想念”、“爱”，往往会借助具体的事物，比如“寄雪花”，比如“看月亮”，这些都是看得到的东西，却能用来表达“看不见的情感”。我又让孩子们读了网上找到的一封信，是一位同学写给妈妈的生日祝福：
这个孩子想给妈妈做一台时光机，送妈妈回到无忧无虑的十六岁。小作者用妈妈烟火气十足的现在和“闪烁着希望和梦想”的十六岁相比，表达他对妈妈辛劳的体察和感恩。我告诉同学们，表达爱，可以是这样“想为你做什么”，就像这位小睿想做时光机，就像小熊想寄雪花，重要的不是能不能做成，而是“想去做”。你讲出了你的心意，就是表达了爱。“不过，”我笑着补充：“我不是很认同这位同学信中浓浓的负疚感。父母生养你们，是自己的选择。有没有你们，父母都会老，都会告别他们的十六岁。不是你们把父母‘拖累’成这样的，不应该觉得负疚和自责。”妈妈，我要把蟑螂变成卡通蟑螂，让您再也不要害怕。不过希望您把房间整理一下。爸爸喜欢威猛又雄伟的猎犬，那我要变成一只又威猛又雄伟的猎犬，拥抱爸爸，陪伴我最爱的爸爸。我想送您一件白色纯洁的婚纱，让妈妈跟爸爸再办一次婚礼，我就可以再次见到我的妈妈结婚漂亮的样子。我要用魔法把寒冷的冬天变成温暖的春天，让您肚子里的小宝宝在温暖的春天成长。这是一些小学低年级孩子写的句子。孩子们们提前去向爸爸妈妈做了调查，知道他们喜欢什么、害怕什么、担心什么、向往什么，然后再写成自己稚气的、天马行空的小愿望。虽然这些愿望绝大多数不可能实现，但诚挚的感情表达实现了。我和同学们读这些句子，乐得哈哈大笑。爱原来可以这样说出来，我们都明白了。最后，同学们动笔给朋友、亲人写一封信，用这节课感受到的方法来表达感情。小伊为我设计的贴纸![]()
第一个交稿的是小伊，她写信的对象竟然是我，太惊喜了！她是一个漫画高手，热衷于设计头像、表情包。所以她想到要为我设计贴纸和头像，我高兴极了！我和她说我想要短发的头像，于是她果然给我设计了贴纸和表情包，还教我怎么制作自己的表情包。现在贴纸就贴在我的手机上。悦悦写给爸爸，故意写反话，“臭老爸”、“不好”、“不爱你”，再加上“哈哈哈……”“奸笑”“傻笑”，让这封信的活泼气氛浓浓的。一看就知道都是反话，看得出悦悦对爸爸非常亲热，非常爱爸爸，父女的关系太好了！“月亮上还印着我在‘吸’你的脸”这句话我看不明白。悦悦特意画了“示意图”——意思是“我亲爸爸的画面映在了月亮上”。虽然我还是不太明白为什么会映在月亮上，不过觉得这个画面实在很有意思！洋洋给闺蜜小妍写信。那种洋溢在纸上的热情好有感染力。“你在学校像一张温暖的被子，把我冰冷冷的心包着！”洋洋还检讨自己有时候会和小妍吵架，在热情的同时也有冷静的一面。收到这样一封热情的信，谁不会为这样的友谊心醉呀！小妍给洋洋写信：有多久呢？有一分钟六十秒，我们有这么“久”没见了，我好想你。希望我们三十秒后又能见面！这种时刻想腻在一起的友情，多么形象又生动。把“想念”具体化为分分秒秒，这种方法真棒。“我要寄我好看的奶油胶送给你”“我还会送你咕卡和贴纸呢”小女孩表达心意的方式就是这样别致又细腻。小乐写给家里的猫，因为“你是我最好的朋友”。小乐对猫咪表达了内疚的心情，因为有一次和猫咪跑步的时候，让猫咪摔伤了腿。所以小乐赶紧把它抱回家。小乐表达对猫咪的爱就是“单独喂你一些好吃的”，让小猫一饱口福。睿睿写给以前的同桌，表达自己很想再和他做同桌的愿望，写自己对他的想念。他牵挂同学的坐位体前屈有没有做好，又交代了自己为什么想继续和他做同桌的原因，理由写得很清楚，一、二、三点都列了出来，有条理。写作文也好，写信也好，就这样有条理地把自己心里想的事情写出来就好了呀！昊昊写给同学小刘，表达了自己的歉意，因为昨天他误会小刘，让小刘被老师罚了。他祝愿小刘不再被老师留堂。心中的歉疚和请求原谅的感情表达得挺到位的，把事情的来龙去脉也交代清楚了。相信小刘会原谅昊昊的。这就是这节课上同学们的收获。大家学习了如何表达自己的感情，用具体的“我想为你……”“你是我的……”“我希望你……”来表达爱、想念、歉疚。这些信虽然不一定有华美的文字，但都表达了真挚的感情。这也正是我想要教导孩子们做到的：用真挚的文字，书写真实的世界，表达真实的自己。
