秋之美，在于绚烂与宁静；教之美，在于钻研与提升。2024年10月30日下午，来自全国各地的教师代表以及南通市中青年名师吴建英工作室成员齐聚新教育小学，参加“新课标背景下的教学变革暨南通名校校本课程建构实践”观摩现场会。漫步在校园的“时光大道”上，办公室副主任施晶晶详细介绍了学校的“理趣文化”，引导代表们参观“时光大道”“自然廊道”“崇文园”等校园景点，以及八大多元智能主题廊道、六大课程资源中心、儿童融合教室。尤其是展厅里学生的个人书法展、国画展，让代表们连连驻足，啧啧赞叹。有形、有声、有色、有韵的校园文化，给来访代表们留下了深刻而美好的印象。
参观完校园后，代表们又齐聚北极光影视空间，观摩精彩课堂，倾听主题报告。高姗姗校长执教经典诵读课《声律启蒙·一东》。高校长的课堂如春风化雨，滋润着学生心田。在高校长的启发下，孩子们发现了语言的对称美和声律美，感受到了中华传统文化的博大精深。在教学中，高校长链接历史典故与学生日常生活，师生一起诵读、想象、陶醉、探索……点燃孩子们学习祖国传统文化的热情。教育部新时代名师名校长培养对象，教育部“国培计划”培训专家，江苏省人民教育家培养对象，江苏省特级教师吴建英作了《新时代课程育人的思考与实践》主题报告。吴建英主任从课程的本意讲起，课程是跑道，是助力学生生命成长的“道路”；课程是资源，是让师生成为伟大的“机会”。课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。吴建英主任通过课程建构、课程实施等一个个生动的案例向我们讲解了卓越课程的重要性，卓越课程要将知识经验变成体验和历程，要将学生带入情境，将体验变为生命的碰撞，师生彼此的启迪，从而达到教学相长。这样学生的生活经验和体验才会不断丰富，不断激发。教师也会因生命体验不断被回顾，被丰盈，最终实现真正的超越。研发卓越课程，是一种价值追求，一种生命朝向。
最后，吴建英主任从课程的意义、课程的价值、课程的建构、课程设计、课程实施等五个方面给我们介绍了如何研发课程。让我们明白了深度卷入课程研发过程是教师专业发展的必由之路，课程建构是学校走向科学化、专业化、品质化的重要标志。课程，应带给学生幸福完整的美好生活，让他们成长为最好的自己！最美的自己！追一程心灵之交，赴一场温暖之约。本次观摩活动，不仅构筑起一座促进相互学习、深度交流的桥梁，更在吴建英主任的智慧指引下，为大家明确了前行的航向。在未来的征途中，新教育人都将以坚定的步伐，踏实走好每一步。聚智慧，学思行，成长便是最好的风景！
