记得小时候在歙县徽州师范附属小学读书时，学校课程中不但有音乐课、体育课、美术课，统称音体美，还开设了劳动课和手工课，我们特别喜爱上手工课。
手工课旨在提高学生的动手能力和创造力，通过手工活动，学生可以锻炼手眼协调能力；培养创新思维能力；培养解决问题的实践能力；手工课的内容丰富多样，这些活动不仅增加了学习的趣味性，寓教于乐，还促进了学生的德智体美劳的全面发展。
那时的音乐、体育、美术，劳动，手工的课程可不是象现在学校课程表上的虚设，只是用应付上级检查的课程，而是实实在的正课。音乐课要识简谱，练声，唱歌；体育课要上操场，做操、跑步、接力、跳高、跳远、拔河；美术课要学习线条，色彩，造型，还要到课外进行写生。
手工课包括纸工、泥工、竹木工.、编织等。我们老师给我们上的最多的是纸工和编织。泥工太脏了，一堂课下来，我们一个个手上，脸上，衣服上都是泥，都成了泥猴子了。那时做泥工的泥土都是我们自己挖的粘土或观音土，加入凡士林自揉作的。可不象现在幼儿园里，孩子们玩的现成的五颜六色的高级橡皮泥。
我们最感兴趣的是纸工，什么纸飞机、纸小船、纸青蛙、纸风车、纸手枪、纸脸谱等等，五花八门，应有尽有。它既丰富了我们的课余生活，同时也提高我们的动脑能力和动手能力，有百益而无一害，至今受益终身。
我们印象最深的是折纸青蛙、纸船、和京剧脸谱。
手工课老师预先要我们准备好纸工的工具，正方形、长方形的白报纸，剪刀，浆糊是做纸工的常用材料和工具。没有白报纸，其它的纸也行。在老师的示范和指导下，我们采用正方形白报纸，然后把纸对折，再对折，然后按照步骤，小心翼翼地折出青蛙的四条腿，这过程就像在给青蛙“塑形”，生怕一不小心就把它的腿给折歪了。
折完腿，该折青蛙的身子和脑袋啦。这时候，我感觉自己就像一个小魔术师，正一点点地变出一只活蹦乱跳的小青蛙来。完工后，我还别出心裁把纸青蛙用草绿色涂上，用墨汁画出青蛙身上和腿上的条形斑纹，並画龙点晴，画出青蛙的一对大眼睛。哇塞！一只活龙活现的小青蛙就展现在我的眼前。它好像一下子有了灵魂，正瞪着大眼睛，眼巴巴地等待着参加下面更精采的斗蛙呢！
老师每次给我手工课的作业评分成绩不是甲，就是甲上，还多次参加过学校的优秀手工作业展览。
折纸青蛙大功告成了，放在桌上，轻轻对它吹口气，它就欢快地跳了起来，那模样简直太可爱了！
纸蛙折好后还能在手工课堂上玩。美其名曰“斗蛙”。我们把折好的纸青蛙放在课桌上，两人面对面各占一方，让一个同学做裁判。裁判说开始，我们运足气，鼓起腮邦，用力把自己的纸青蛙吹向前进，能把对方的纸蛙冲倒冲翻便为胜者。当然，喜欢斗蛙的都是男生，女生只是袖手旁观和加油，或提供自己折好的纸青蛙参加战斗。手工课堂里充满了欢声笑语。成了孩子的乐园。
折纸船更有意思，能用废纸折成一叶扁舟、一条帆船、一艘军舰、如能找到牛皮纸或油纸，折成的船只还能放入水中，让它满载着童年的梦想，自由地场起理想的风帆，乘风破浪，驶向胜利的彼岸。
手工课上做脸谱更有趣，需要准备好马粪纸和橡皮筋。先剪出人脸形状，挖出眼睛的两个洞洞。在耳朵处穿上皮筋，便于戴在脸上。然后在平面的脸谱上画出自己喜爱脸谱图案。脸谱图案也因各人的爱好而异。有妖魔鬼怪、神仙道士、戏曲人物。我们一批喜爱绘画的同学画的便是京剧脸谱中的生、未、净、旦、丑。《西游记》中的唐僧师徒；《水浒传》中的武松、林冲、李達、鲁智深等众多梁山好汉；《三国演义》桃园三结义中的刘玄德、关云长、张翼德；《红楼梦》中的人物比较难画，都是公子小姐，太难画了，我们並不喜欢。在课堂里，我们戴自己动手做成的各色各样的脸谱面具，露出骨溜溜的眼睛，跳跃着，欢笑着，在欢乐声中，演译着上下五千年的历史风云，童年的梦想和欢涪乐。
我爱手工课，它让我从小培养了手眼协调能力；创新思维能力；解决问题的实践能力等良好素质，受益终生。
感恩童年时代的手工课！
在当代学校课程设置里，好像已经没有手工课的设置，更没有象当年那种让孩子们动手动脑，欢乐自由的课堂氛围了。孩子们玩的都是现成的玩具，特别是无所不有，无所不能的手机，这是现代小学教育教学上的一大缺陷和悲哀！
