魅力数学
2021级8班数学综合实践成果
【活动背景】
语言是思维的碎片，图形是思维的升华。为进一步激发学生学习数学的积极性，促进学生有效建构数学知识体系，会对知识进行整理和汇总，培养学生主动探究的意识和科学的学习方法，发展学生的数学核心素养，结合本学期学到的数学单元概念等知识，本班学生们准备完成一次数学实践活动——知识梳理我能行。
【活动实施人】
2021级8班同学
【活动目标】
1.在绘制思维导图的过程中，复习巩固本学期所学知识，建构完整的思维体系。
2.让学生在自主归纳、自主探究的过程中培养学生总结归纳的能力和良好的学习习惯。
【活动过程】
一、梳理知识点
为了更好的完成思维导图的设计，孩子们复习教材知识点、上网查找绘制思维导图的相关素材，与同学、老师、家长进行交流研究，为绘制导图做充足的准备。
二、绘制思维导图
在掌握了绘制方法后，孩子们积极投入到思维导图的绘制中。将已经学习过的除法、乘法、面积、图形的运动等单元知识，通过思维导图的方式进行了系统的梳理。
三、成果展示
学生们积极动脑思考，用颜色、线条、图形和想象精心绘制出一张张充满想象力与创造力，独具巧思的思维导图。一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图应运而生。这些思维导图不仅包括了基本的概念和算法，还融入了相关的例题和练习，形成了内容丰富、结构清晰的知识网络。下面就让我们一起来欣赏他们的作品吧。
同学们将所学知识与思维导图结合，既巩固了知识，又培养了思维的逻辑性，促进了学生对数学学科知识的系统整理与深入学习，提高了学生对数学知识的整理能力。学生通过思维导图的绘制，能够加强对知识的总结，发现知识点之间的逻辑关系，有利于提高自身思维能力、知识综合以及变通能力。
【活动总结】
同学们根据自己的理解，展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳，富于创意，充满数学味的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养。学生通过思维导图的绘制，收获满满。
通过认真梳理，精心构图，绘制出一幅幅图文并茂的思维导图，激发了孩子们的联想与创意，帮助梳理思路，整理思维，使复杂的问题变得清晰，孩子们用思维导图发散性特点有序地整理知识内容，这样既巩固了所学知识，又培养了孩子们归纳总结的能力。这给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情发挥才华，培养了其综合实践活动能力。
