【活动育人】我为十中添光彩十中因我更美丽——兰州市第十中学创建省级文明校园暨庆祝建校七十周年系列活动（二）第3期

文摘 2024-10-14 18:01 甘肃

我心目中的文明校园

征文比赛（第三期）

初二1班
张芸姗

经过这个炎热的暑假，我们学校的面貌焕然一新，成为了我心中理想的文明校园。

踏进校门，首先映入眼帘的是左右两棵樱花树。这种布局设计，提现的是礼仪文化。穿过校门，走上十一级台阶，穿过教学楼，走向操场，看到一棵经历了风雨洗礼，却依旧挺拔而茂盛的老树泡桐树。

树下的旧雕塑不见了，出现一座新建的人物雕塑——至圣先师。先师束发长髯，神态谦逊慈祥。他身着礼服，披长袍，系腰带，衣袂飘飘，姿态端庄，情态庄重。整体看塑像，先师的身体微微前倾，双手呈作揖问候状，表现出尊重他人、礼貌待人和谦恭做人的传统礼仪文化内涵。

站在至圣先师的雕像下面，心中猝然升起敬仰之情，脑海里回旋着仁爱、诚信、忠恕等思想、文化、教育的光芒。

礼敬孔子雕像，反身往前走，就进入了操场。

这里，是同学们进行体育活动的乐园；这里，是同学们尽情地挥酒着汗水的所在；这里，是同学们用好学与活力证明青春的校园的地方。

操场里，红色的跑道上，同学们或奔跑，或跳跃。阳光下，他们的身影在阳光下拉出长长的影子，充满了活力和激情。操场的东边，花坛里盛开着各种花卉，还有一块大石头，上面写着四个大字"思行至善"。这些为校园增添了一抹亮丽的文化色彩。

过去的教学楼是乳白色的，风吹日晒，看上去很陈旧。现在的教学楼是崭新的学院红。这种红色的墙面在阳光下显得格外鲜艳，给人红热情似火的感受。这种红色显得亮眼、年轻、时尚亮眼，是青春、活力、激情的象征。

校园里，在阳光下闪光的，还有洁净如新的窗户。窗户映照出我们对知识的渴望以及对未来的憧憬。不要小看窗户。窗户的作用不只是允许光线进来，空气流通，它还象征人与外界的交流，开放的思维，展望未来的视野。

经过一个暑假的整修，校园的外貌变化很大。这种外貌的变化，其实伴随着内涵的变化而来。我们的课堂呈现出自学、互学、展学、评学的新模式。

在文明的校园里，我不仅学习知识，更是学会了学习，也学会了如何与人相处以及如何维护公共环境的干净整洁。在班级里，同学们互帮互助，尊敬师长。这种文明的风尚深深烙印在我的心中。

我，我们，在校园的文明之光里，汲取知识的营养，绽放着青春的光彩。

指导教师：马得清老师

评语：本文作者为初二学生。该生平时喜欢阅读和写作，表达能力强，每次写作文，从构思到书写都很认真。这篇作文，作者抓住暑假过后校园的变化观感，并如实地描绘了具体的变化，表达了独特的体验和理解，从不同角度，多层面表现了“心中的文明校园”这一主题。

初二2班
王佳怡

我心中的文明校园应该是一个温馨的大家庭，充满爱与关怀。那是一个充满梦想与希望的地方，每一个角落都洋溢着青春的气息和智慧的火花。

文明，起始于点滴。

清晨，同学们穿着整洁的校服，面带微笑，互相问好，有序地走进教学楼，幸福的走进教室里，安静地坐下来，拿出课本……

我心中的文明校园，课桌椅排列得整整齐齐，每一个同学和老师内心深处应有对文明的热爱与传承。

文明，体现在言行举止中。

走廊、食堂、教室，每个场所都有和谐友善的氛围，主动帮助他人，关心弱小的行为，应是文明校园的生动写照。

操场上，同学们嬉戏玩耍后总会自觉地捡起地上的垃圾，将校园的每一寸土地都维护得干净如新，这自觉的文明行为,让校园焕发出别样的光彩。

课堂上，老师们走进教室，用温暖的话语和亲切的笑容开始授课，老师们不仅拥有渊博的知识，更具备耐心和热情，他们用心倾听每一个学生的心声，用智慧启迪我们的心灵。同学们认真听讲，争相发言时都彬彬有礼，课堂氛围既活跃又和谐，彼此尊重，共同进步。

课间,同学们或安静地阅读，或轻声交谈，或讨论问题，或分享趣事，绝不大声喧哗，影响他人。

文明，体现在校园文化的建设上。

我所在的校园非常注重培养学生的综合素质和道德观念。通过各种形式的主题教育活动，如"文明礼仪月""环保周"等，激发同学们的文明意识和责任感。老师们以身作则，用自己的言行影响着我们，让我们在潜移默化中领悟到文明的真谛。

文明校园的建设离不开我们的共同努力。

作为一名初中生，我深知自己的责任。我努力做到遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，用自己的实际行动，为文明校园贡献一份力量。

我心中的文明校园,是一个充满正能量的集体。在这里，我们学习知识，更学习如何成为一个有文明素养的人。

我相信，只要我们每个人都肩负起文明的责任，共同努力,我们的校园一定会变得更加美好。

指导教师：申群晖老师

评语：本文开篇点题——我心中的文明校园，然后多角度描绘“我心中的文明校园”的特征，如：“文明，起始于点滴”“文明，体现在言行举止中”“文明，体现在校园文化的建设上”“文明校园的建设离不开我们的共同努力”，内容丰富，结构井然且有层次。文章注重细节的描写，如：“清晨，同学们穿着整洁的校服，面带微笑……”“操场上，同学们嬉戏玩耍后总会自觉地捡起地上的垃圾……”，语言流畅，情感细腻且真挚。

END

图文 | 张芸姗王佳怡（学生）

编辑 | 朱喜娟

审核 | 王鑫

复审 | 施明

终审 | 邵正

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1OTIxMDEzNQ==&mid=2650948440&idx=2&sn=99eaa44edd780e91f8b3d956608fc64c

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