用一生努力
学做好老师
2024年10月31日下午，兰州市第十中学于四楼会议室举行第十五期青年沙龙讲座活动，特邀党总支书记邵正主讲，全体青年教师参加。
本次讲座邵书记以“用一生努力，做一个好老师“为题，从教育观、学校观、教师观、学生观、班级观和课程观六个方面，向青年教师阐述了一个完整而系统的教育理念体系。
讲座在一片期待与热忱中拉开序幕，邵正书记以一种近乎诗意的优雅，引入了“四有好老师”与教育家的崇高精神理念，仿佛为在场的每一位青年教师点亮了一盏明灯。他深情地阐述，成为一位卓越的老师，不仅需要怀揣“心有大我、至诚报国的理想信念”，将个人的命运与国家的未来紧密相连，更需具备“言为士则、行为世范的道德情操”，成为学生们心中的楷模与典范。
邵书记以深邃的教育洞察力，精准地揭示了教育的本质——它不仅是知识与技能的积累，更是精神层面的成长与升华。这一观点如清泉般润泽了每位青年教师的心田，让我们深刻认识到，教育的真正价值，在于激发个体对美好事物的内在追求，塑造能够洞察生活之美、感悟生命韵律的灵魂。作为青年教师，我们应当将这一教育观内化于心，外化于行，以学生的精神成长为教育的核心目标，用心感知他们的成长轨迹，用爱浇灌他们心中的希望之花。
邵书记进一步指出，一所优秀的学校，应是师生共同耕耘、共同绽放的精神家园。他生动地描绘了学校应有的模样：一个充满爱与关怀的大家庭，每个角落都洋溢着生命活力与智慧火花。这样的学校，不仅是学习的场所，更是心灵的栖息地，为师生提供一个安全、和谐、宜居的共同成长环境。同时，邵书记强调，学校应满足师生更高层次的精神需求，让老师用爱心与智慧点亮学生的心灵，引导学生在追梦路上勇敢前行。
老师这一角色，被邵书记赋予了非凡的意义。他细致入微地阐述了老师的关键职责与必备素质，强调了课堂教学在知识传承中的神圣地位，以及教育研究对教师成长的重要性。老师不仅是知识的灯塔，用专业素养和教学能力照亮学生的前行之路，更是以身作则的楷模，用深厚学术功底和独特人格魅力影响学生。邵书记的这一观点全面而深入，既体现了对老师的崇高敬意，也展现了对其深刻的理解。
学生是校园中的主体，他们如同初升的太阳，充满无限可能与希望。邵书记将学生比作“昨天的老师”，这一富有哲理的比喻提醒我们，每个学生都是过往经验的汇聚，是成长历程的见证。他进一步指出，与学生相处是一门深奥的艺术，需要我们从发展性、先进性、反复性、矛盾性、复杂性和不可逆性六个维度去深入理解。这些特性全面而深刻地描绘了学生的多面性，为教育者提供了一把打开学生心灵之门的钥匙。
邵书记还深入探讨了班级观，强调班级不仅是学生学习知识、掌握技能的场所，更是他们共同生活、共同成长的温馨家园。班级作为学习、生活和发展共同体，为学生提供了相互学习、相互关心、共同进步的平台。班主任在班级中扮演着举足轻重的角色，他们不仅是知识的传授者，更是学生精神的引领者。班主任需要怀揣责任感和使命感，用心呵护班级成员，构建和谐家校关系，为学生的成长保驾护航。
在课程观上，邵书记指出，课程是吸引学生热爱学校的核心所在。他强调课程设置应追求多元化，以满足学生全面发展的需求。他严厉批评了只看重分数、忽视学生综合素质培养的教育倾向，认为这是对学生潜力的极大浪费。同时，他高度赞扬了体育和美育在教育中的重要地位，认为它们能够强健学生体魄、陶冶学生情操、提升学生审美素养。这一课程观既具有前瞻性，又充满深刻性，为教育改革注入了新的活力和动力。
邵书记最后深情地阐述，教师一生的不懈追求与奋斗，其根源在于他们对教育事业的深切热爱以及对学生成长肩负的高度责任感。他的话语温婉如春风，悄然滋润着每个人的心田。邵书记强调，真正的教育者应当具备“启智润心、因材施教”的育人智慧，能够敏锐地洞察每位学生的独特性，以智慧之光为他们指引前行的方向。同时，教师们还需坚守“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，在教育的沃土上持续耕耘，勇于探索教育的未知领域，不懈追求卓越。
教师感想
王育欣
1
听完邵书记的讲座，收获颇多。书记的教育观、学校观、教师观、学生观、班级观、课程观，让我对自己的教育教学工作有了新的感悟，新的反思，有了改进的方向。作为班主任，是否自身有榜样的力量？是否能把班级建构成师生成长的共同体？是否能把班级构建成孩子们愿意、喜欢过集体生活的场所呢？我陷入了深深的沉思中。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。关于书记的专题讲座，我领悟的还不够深刻，仍需在日常的教育教学活动中，去践行、去感悟、去成长。我还年轻，我将秉持初心，用一生努力，学做好老师，志于道，居于德，依于仁，游于艺。
王文婷
2
通过这次学习，我收获颇丰。我深刻认识到，作为教师，在职业生涯中遇到问题时，必须认真思考并及时解决，初期要建立起对教师身份的自我认同。在日常教学中，我将严格遵循“三备”原则，为上课做好准备。同时，我也将积极参与教育研究，学习将“自学.议论.引导”教学法应用到课堂中。平时应该努力发挥教师的领袖作用，以身作则，形成示范作用。于漪、张桂梅、李庾南等老师就是我们学习的楷模，她们以实际行动诠释了教育家精神。这要求我们不仅要在专业领域追求卓越，更要在道德和精神层面上不断追求进步和提升。作为教师，应该始终牢记为党育人，为国育才，为社会的进步和发展做出积极贡献。
何立群
3
非常有幸聆听了邵书记的讲座，邵书记用幽默风趣的语言，发人深省的故事，引导我们深入思考如何做好一名老师，如何做好一名有理想信念的好老师。
邵书记的教育理念让我对于教师这个职业有了新的更深层次的理解和认识，教师是一个职业，是一份工作，但教师又不仅仅只是一份工作。作为一名教师，我们是幸福的，教师可以看到并且体会到别人所不能体会的东西，同时教师是神圣的，因为我们的一举一动会影响着我们下一代的成长。因此，作为一名教师，我们有着很重的责任。为党育人，为国育才，我们是影响国家发展的天平，所以我们需要不断的提升自身的教师素养，努力的完善自己，只有这样我们才能更好的教育学生，让学生健康茁壮成长。
付雅芬
4
邵正书记在《用一生努力，做好老师》讲座中，关于如何做好老师这一主题，对我们的青年教师提出一些建议，仿佛涓涓细流，让人回味悠长。邵书记强调，成为一名优秀的教师，首要的是不忘初心，牢记教育的初衷是为了培育祖国的未来，是点燃每个孩子心中的那盏明灯。这让我反思，在繁忙的教学工作中，是否偶尔遗忘了那份最初的热忱，是否依然保持着对每个孩子的耐心与关爱。他的言语提醒我，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱心与希望的过程。
教师的言传身教对学生的影响深远。邵书记讲述了一些亲身经历的故事，让我深刻认识到，教师的一举一动，都会在无形中塑造学生的价值观和行为准则。因此，我们应该时刻检视自身，以高尚的品德和严谨的态度去影响学生，做他们道德修养的典范。
总之，《用一生努力，做好老师》这场讲座，不仅仅是一次思想的洗礼，更是对未来教育之路的启示。
韩琴
5
邵正书记的讲座应用理论与实际情况相结合的方式，将教育的观点从六个方面进行了讲述，我从中也收获到了许多，尤其是对于“我的教育观”有深刻的理解，教育就是要承认每个孩子的差异性，预设教育结果的不确定性，所以我们在教学中也要因材施教，针对每个孩子施行不同的教学方法，使每个孩子学有所长。作为一名教师，在以后的教学工作中，我们还要不断地学习，扎实自己的专业基础，提高自己的专业能力，总结经验和教训，努力提高自己的教学水平。
俞姣
6
听过邵正书记《用一生努力，学做好老师》的讲座之后，如醍醐灌顶，的确为刚入职仍处于一头雾水的我，提供了一些经验。书记的六个观点中教育观让我感受颇深，最近我正处于手忙脚乱、无从下手的阶段，每天都在矛盾中挣扎，在生活和工作之间备受煎熬，找不到平衡点，也没有成就感。昨天讲座结束之后，有拨开云雾见明月之感，正如书记所讲教育是理想主义的，成果回馈周期是很长的。在教育学生的过程中，不能有激进主义，当下可能得不到很有成就的回馈，但是几年后我未必仍一无所成。我应用自己的期待去鼓励学生、用自己的语言和行为影响学生。我要用时刻怀有期待、心怀热忱地态度面对学生，减少没有意义的烦闷，增添对自己的信心。教育结果的实现是漫长的，就如同父母的影响，总是潜移默化、不知不觉的，教育也是如此。教师的伟大之处不就在一点一滴之中启智润心吗？学生成绩好的老师未必优秀，但教会学生如何做人的老师一定优秀。
李喜娟
7
听完邵正书记的讲座，我深受启发。作为一名新晋的高一班主任，我更加明确了教育的真正意义——它不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。邵书记提到的“四有”好教师标准，为我指明了成长的方向。我意识到，作为老师，我需要不断充实自己，以博爱和高道德标准来要求自己，尊重每个学生的个体差异，用耐心和智慧去引导他们。班级不仅是学习知识的地方，更是我们共同成长的精神家园。我将努力营造一个安全、和谐的班级氛围，让每个学生都能感受到成长的力量。这次讲座让我更加坚信，教育是一份充满挑战但极具意义的事业。
青年沙龙自开展以来，凭借着内容丰富、形式多样的活动，深受广大青年教师们的喜爱。每一场沙龙都如同知识的盛宴，让青年教师在参与中不断成长、收获满满，成为了他们交流思想、碰撞智慧的绝佳平台。其独特的魅力与活力，更是赢得了广大青年教师的高度赞誉与积极参与。今天的讲座、更是激励着我校近80位青年教师，他们将以满腔的热情和坚定的信念，毅然决然地投身于神圣而伟大的教育事业，为培育未来社会的栋梁之才贡献自己的全部力量。
— end —
图文|教师发展中心
审核|李治元
复审|施 明
终审|邵 正
