示范授课展风采
教学交流促成长
为推进“自学·议论·引导”教学法的深入学习和实践，提高教师对教学法灵活运用的能力并促进教师之间的学习交流，根据兰州市教育局《关于组织开展“三大教育改革”实验项目高品质示范校（教学）开放周活动的通知》要求，2024年11月13、14日我校成功举办“自学·议论·引导”教学法高品质示范校教学开放周活动。该活动中兰州市第10中学、兰州市第52中学和兰州市第56中学六位教师进行了物理和语文两门学科的同课异构教学展示。
物理
01
《声音的产生与传播》
兰州10中-陶雪琪老师
陶雪琪老师以一个有趣的“吹气球”学生实验导入课程，引起学生学习兴趣。在整节课堂中穿插多种形式的教师演示实验和学生实验，由小组讨论推导出结论，并将生活中常见的物品当做教具，加强了物理知识与实际生活的联系，使抽象的物理概念生活化，更加便于学生理解。整节课灵活运用“自学·议论·引导”的教育理论并呈现出很好的课堂效果。
兰州56中-姚丽娜老师
姚丽娜老师在课堂教学中，通过提出问题，让学生自己阅读课本的方式引导学生得出知识点，最大程度的将课堂还给学生。用中国古代传统文化和物理课堂融合的方式，极大地增强了学生的学习兴趣。
兰州52中-马伟良老师
马伟良老师以视频的形式导入，引发学生困惑，围绕核心教育理论并以解决问题为目的开启新课讲解，激发学生的好奇心和求知欲，授课过程中以小组合作的形式进行实验，引导学生逐步得出结论。讲解细致入微，实验设计合理、效果好，给学生的指令明确，具有很好的课堂教学效果。
02
评课
张小玲，兰州市第十中学一级教师，物理教研组组长，县区级骨干教师。参与多项省市级规划课题并结题，在省级以上教育刊物上发表教育教学论文多篇。
崔立光，兰州市第五十六中学一级教师，长期从事初中物理教学工作，在教学中具有自己独特的教学风格，教学成绩显著，是学校教育教学工作的骨干力量，多次获得“优秀党员”、“优秀教师”的荣誉称号。
在老师们精彩的授课之后，崔立光老师和张小玲老师分别对三位授课老师的表现进行了点评。
崔立光老师根据三位老师的教学特点，肯定了他们在教学方法、教学用具等方面的灵活运用，各有千秋的教学风格也呈现出来不同的课堂效果。同时崔立光老师提出改进建议认为陶雪琪老师可以加强实验的呈现效果，马伟良老师可以打造一个更为放松的课堂氛围，姚丽娜老师在作业设计方面可以更加贴合学生实际。
张小玲老师肯定了三位老师在课堂上趣味性的体现，认为实验设计丰富，并巧妙地利用生活当中的物品，为学生创设真实情境，加强了与实际生活的联系。其中，张小玲老师对姚丽娜老师将中国传统文化完美融入物理课堂和以逻辑图呈现出来的板书给予肯定和表扬。
两位评课老师的发言不仅肯定了三位授课老师扎实的教学功底，也表达了对未来更加优质教学的期待，为物理教学的发展提供了宝贵的建议。
03
微讲座
白剑飞，高级教师，现任兰州市第四十九中学教师发展中心主任，被评为甘肃省骨干教师、甘肃省“金钥匙”导师、兰州市特聘兼职教研员、兰州市物理学会理事、安宁区名师。
白剑飞老师结合三位老师的讲课过程，深入介绍了“自学·议论·引导”教学法在教学过程中的运用。其中，“独立自学”是基础、“群体议论”是枢纽、“相机引导”是关键，这三个环节相辅相成、融为一体。这三者在个人、小组和全班学习中构成相互结合的学习形式，在师生互动、生生互动的深度交流中得以实现，只有做好了这三点才能达到学生学力提升的最终目标。
语文
01
《范进中举》
兰州10中-杨璐璐老师
兰州52中-杜泽琛老师
兰州56中-寇文琼老师
02
评课1—王毓龙老师
王毓龙，甘肃省特级教师、甘肃省骨干教师、兰州市市级骨干班主任、兰州市第十中学语文教研组组长，曾获甘肃省“园丁奖”。
03
评课2—金利霞老师
金利霞，兰州市第五十六中学正高级教师，甘肃省骨干教师。长期担任语文教研组组长，并兼任班主任25年。
在为期两天的示范课程展示活动中，教师们始终将课堂上学生的知识生成放在首要位置，他们积极践行“自学·议论·引导”的教学理念，致力于提升学生的“学力”，全面且生动地展示了“自学•议论•引导”教学法在课堂实践中的效果。
通过相互交流与分享，教师们在思维的碰撞中挖掘教学法的精髓，力求将其更好地融入到教学实践中，为教学质量的提升找寻新的突破点。此次活动为提高和优化课堂教学质量发挥了积极有力的推动作用，通过展示教师在课堂中如何设计并实施自学议论的环节，从而激发学生的学习兴趣与主动性，达到提升教学质量的最终目标。
END
图文|教师发展中心
审核|李治元
复审|施 明
终审|邵 正
