惊!“润物细无声” 式看英文动画片,孩子英语突飞猛进的秘密!

文摘   2024-11-25 21:52   日本  


看英文动画片,可以弥补我们生活中缺少的真实语言环境。

英文动画片相比纸质书,优点是:语言在描述发生的一切。

相比纸质书,英文动画片更加鲜活有趣。



语言的学习,听力理解其实是第一步。海量的听力输入是后面认字和阅读的前提。

想一下,我们从小学到高中,那么多英语课,为何效果还是很差。英语老师讲的非常努力,而且一本教材一讲就是十几年,可以说非常熟悉。课后孩子们还有大量的书写作业。按照道理说,我们的英语应该学的特别好。

但我们整个的英语学习,特别缺少听力输入。尤其是能够让我们在听的同时顺带理解的听力。

盲听音频,对于大多数人,属于不可理解输入,也就是无效输入。

而英文动画片,刚好可以通过画面和动作来帮我们理解。

中文是我们的母语,我们在正式上幼儿园之前,已经在真实的世界通过父母和身边的家人,通过听力获取对中文的基本理解。到3岁左右,几乎就可以听懂大部分人说话了。这为我们后面上小学,学习语文打好了坚实的基础。这个过程,就是大量的有意义的听力输入。

英语,我们缺乏这样真实的语言世界。那么动画片,就是一个很好的对真实世界的模仿。虽然和真实世界无法比,但很多的常用语言,其实也是真实世界会用到的。



听力的输入,也是一个从陌生到熟悉的过程。


不必指望孩子一下子把动画片内容全部理解。中文,我们也不是一下子就可以听懂大人讲话的。从最早听到一个句子,可能只能有一个模糊的印象。到大量重复遇见以后,才慢慢确定一句话的意思。比如 动画片Maisy Mouse 开头都会说 Hello Maisy 结尾都会说 Goodbye Maisy. 这样孩子每次都看到,自然就理解了。

无字幕的英文动画片,是让我们的耳朵熟悉英文的声音,去通过声音理解英文。这个看似难度比带字幕的动画片大,但对于初学者,其实未必能看懂所有的字幕,所以每次看一部动画片,其实能理解的东西,都是不同的。

另外,我们学习语言,也和我们在现实世界的生活相关。我们见过汽车,去过公园,看到过鸭子,那么在英文里面出现这些东西,相对也会容易理解一点。而像 Halloween Christmas  这样的词理解起来难度会大很多,因为在我们的现实世界并不是很能感受到这样的节日氛围。

所以,你们不要指望孩子一看到英文动画片就能全部理解里面的语言。这是一个慢慢浸泡的过程,如同我们小时候熟悉中文的声音,通过声音去理解周围的世界一样。



把无意识的学习和有意识的学习结合。

中文的学习,上学之前,其实都是无意识的学习。纯粹靠真实的世界熏陶。这是我们学母语的天然优势。但英语缺少真实世界,所以我们借助英文动画片来进行大量的无意识的熏陶。当然尽量选适合孩子看的动画片。比如3岁左右的孩子,比较适合看 Maisy Mouse Curious George. 这两部动画片在B站都有免费视频。只要用心去听和理解,不需要刻意去学,就可以自然而然理解很多内容。

而像RAZ 海尼曼 Little Fox 这样的动画,就很有目的性,是为了让孩子认字,为了帮孩子拓展词汇量,为孩子的阅读做好准备的动画片。相对而言,这是有意识的学习,而且适合孩子进行跟读。RAZLittle Fox 配套纸质书网上都可以买到,动画片看很多遍以后,可以让孩子尝试自己朗读。但不要一开始就强迫孩子朗读。当孩子熟悉以后,其实自己会忍不住开口。


在使用英语动画片的时候,我们尽可能遵循几个原则:

1 兴趣第一

2 一段时间主要带孩子看一部动画片

3 耐心。不要指望孩子通过英语动画片到一个很高的高度,这只是为了让孩子适应英语的声音,进行大量的可理解的听力输入,为后面孩子的朗读和阅读打好基础。

因为听力自动化能力,也就是一边听一边理解的能力,需要大量的听力熏陶,而不是像很多鸡娃圈给孩子买各种听力练习册去做。

网上有一张图,说听力词汇影响阅读词汇,口语词汇和写作词汇。是否可靠我不知道,因为我不是语言学家。但我个人的感受是:一个人真正喜欢一门语言,首先是喜欢这门语言的声音。

还有一个秘密,如果你之前很少听一个歌手的歌,你只要一个月内,每天听,你一个月以后其实就习惯了,你会发现你会喜欢听这个歌手的音乐。包含古典乐,我就是在疫情期间反复听贝多芬的9部交响曲,从而喜欢古典乐的。通过这9部交响曲,我后来又听了其他的古典作品。

为啥和你们说听音乐的事?很多人以为自己不喜欢英语,以为自己没有语言天赋,其实这都是一种自我设限。我以前还觉得古典音乐难听,听不懂。此刻我也听不懂,音乐用心去感受即可,作曲家并不需要我们进行像文学作品和绘画作品一样的解读。


而如果你想让孩子英语学好,第一步不是让孩子爱上阅读,而是爱上聆听英语。

语言毕竟首先是通过声音传播的。而一旦习惯聆听英语,你在网上可以找到海量的资源。这样就可以通过听力来弥补我们真实世界的听力环境不足。

听力实力厉害的孩子,后面转化成阅读实力,要比没有听力输入的孩子,容易的多。因为我们在阅读的时候,其实潜在有一个声音在帮助我们朗读,关键还是需要借助声音。很多孩子阅读实力很差,其实源头在听上,他们对声音不敏感,没有办法把单词和句子进行有意义的解码。


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