金秋十月，云收夏色，叶染金黄。10月25日，众多科学教师齐聚厦门实验中学，共同参与了以“小学科学德育渗透教学实践研究”为主题的厦门市直属校小学科学学科教研活动，共同探讨在核心素养背景下如何更好地在小学科学教学中渗透德育。
活动伊始，厦门五缘第二实验学校的林雅妮老师带来一堂生动的《冲出地球》课例展示。林老师以美丽的星空和天文望远镜导入，瞬间激发了学生们的学习兴趣。随后，通过一系列体验地球引力的探究活动，学生们深刻认识到了冲出地球的艰难。林老师巧妙地引出人类冲出地球的历程，并展示了我国的航天成就，极大地增强了学生们的民族自豪感。整个教学过程由浅入深，层层递进，学生们不仅学到了科学知识，更感受到了科学家勇于探索、坚持不懈的精神。
我校徐文晓老师执教《矿物与我们的生活》一课。徐老师以生活中常见的水晶杯和铅笔芯为切入点，引导学生们探究其背后的矿物成分。在制作石膏娃娃的愉快过程中，学生们亲身体验到了石膏的作用，以及矿物与生活的紧密联系。随后，徐老师通过电车和锂矿资源的现状分析，引导学生们关注矿物资源的保护，激发了他们保护矿物资源、合理利用矿物资源的意识和社会责任感。
课后，厦门五缘第二实验学校的林雅玲老师带来《小学科学德育渗透教学实践研究》专题讲座。林老师从德育的内涵、学科德育、小学科学德育三个方面进行了深入浅出地讲解。她强调，小学科学德育是指学生基于小学科学学科学习而生成的德育，包括科学的行为习惯，敢于创新、尊重事实的科学态度，爱国家爱家乡爱科学的情感教育等。林老师还介绍了课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种育人方法，为教师们提供了宝贵的参考。
在评课环节，观课老师们纷纷发表了自己的看法和建议。大家一致认为，这两节课都注重学生的真实探究和科学思维的培养，在教学过程中层层递进、不断升华，德育渗透的效果显著。同时，老师们也提出了一些改进建议，如优化环节过渡、丰富课题导入等。
美好的时光总是短暂，但思维的碰撞永不停歇。此次活动不仅促进了教师对小学科学德育渗透的进一步认识，还为教师们提供了宝贵的教学思路和实施路径。在这个金秋时节，老师们将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行，共同推动小学科学教育事业的发展。
来源：厦门实验中学教研室
编审：厦门实验中学西柯校区办公室
审核：徐爱君
