为深入贯彻新课程标准，进一步提升祥平校区高中英语课堂教学效率，并助力新教师的专业成长，10月24日下午，我校祥平校区三位高一英语教师围绕人教版必修一Unit 3的Reading and Thinking开展同课异构，两校区26名英语教师到场参加了此次活动。
在高一（10）班，王慧娟老师以其严谨的教学结构和清晰的条理，为学生们带来了一堂条理清晰、节奏流畅的英语课。王老师通过精心设计的教学环节，引导学生逐步深入理解课文内容，同时灵活运用多种教学方法，让学生在充实的学习过程中有条不紊地掌握知识，取得了显著的课堂效果。
在高一（7）班的课堂上，苏佳欣老师则以简洁明了的教学用语和清晰完整的教学环节，营造了一个自然融洽的师生互动氛围。她巧妙地利用奥运会片段视频作为导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，并引导学生按照“challenge-solution-achievement”的框架分析文本，培养学生的深度阅读和总结概括能力。此外，苏老师的板书设计也独具匠心，完美契合了“set good examples”的主题。
而在高一（15）班的课堂上，吕晨鹭老师则通过思维导图这一创新工具，引导学生们梳理文章思路，锻炼分析、判断与推理能力。她的课堂充满了师生互动的活力，学生们的学习积极性被充分调动起来，纷纷积极参与问题讨论，并争相上台分享自己喜欢的运动员，展现了极高的学习热情。
课后，高中英语教研组组长薛兆丰老师组织评课活动。西柯校区与祥平校区所有高中英语老师齐聚一堂，共同交流学习心得。他们围绕以学生为主体、支架性教学的实际运用、注重课堂产出、学生展示以及问题驱动等实操性原则与建议展开了深入探讨。通过将这些教学原则落实到细节中，将极大提高课堂教学效率和学生的吸收效率，为学生的英语素养提升注入强大动力。
此次“同课异构”教学活动不仅充分展现了三位英语教师的教学魅力和专业素养，更为全校英语老师提供了一个相互学习、共同成长的宝贵平台。未来，厦门实验中学将继续探索创新教学方法，为学生的全面发展贡献更多智慧和力量。
来源：厦门实验中学祥平校区教务、教研工作小组
编审：厦门实验中学西柯校区办公室
审核：林芳
