破解初高中衔接难题,点亮智慧火花|同安区化学教学研讨活动在我校开展

文摘   2024-11-15 22:56   福建  

为进一步落实立德树人根本任务,聚焦学生核心素养培养,提升教师教育教学能力,并寻找初高中教学衔接的最佳契合点,11月12日上午,同安区教研以“初高衔接同研讨,学段融通共成长”为主题在我校祥平校区举办了一场别开生面的教学研讨活动。

活动中,同安实验中学的陈翠云老师与我校祥平校区的杨菲菲、李雯婧老师围绕“氧化还原反应”这一主题进行了精彩的同课异构公开课展示。



陈翠云老师以初中的原子结构示意图和化合价切入,通过氯化氢、氯化钠等物质的形成,深入浅出地揭示了氧化还原反应的本质。她巧妙地运用不同颜色的磁扣,将微观过程可视化,帮助学生更好地理解氧化还原反应的内在机制。同时,她还引导学生寻找氧化还原反应与四大基本反应类型之间的关系,成功建立了新旧知识之间的关联。

杨菲菲老师则以炼铜技术为载体,巧妙地引出氧化还原反应的研究对象。她从物质得失氧、化合价变化以及电子转移三个角度,循序渐进地引导学生多维度理解氧化还原反应。特别是在“钠与氯气反应”的实验中,学生们直观地感受到了化合价的变化与电子转移的关系,极大地激发了他们的学习兴趣,深化了他们对氧化还原反应过程的认识。

李雯婧老师则以“氧化还原反应概念”为线索,结合学生已有的化学知识进行教学设计。她让学生在体会氧化还原反应概念的发展和形成过程中,从“氧元素的得失”到“化合价升降”,再到“电子得失或电子对偏移”,一步步深化学生对氧化还原反应概念的认识与理解。同时,她还引导学生构建氧化还原反应的核心概念,并感受科学家为追求真理所进行的不懈努力。

课后,教研员林丽璇老师对三位老师的课进行了深入细致的点评。她充分肯定了三位老师教学中的亮点之处,并指出了存在的不足。林老师强调,要认真钻研教材,做好初高中衔接,将新教材、新课标理念融入课堂当中。同时,她提倡采用任务式教学,培养学生的思维与能力,并尽量让学生都参与到课堂实践活动中,实现理论和实践相结合,运用知识解决实际问题。


水本无华,相撞而生涟漪

石本无火,相击而生灵光

心灵的碰撞,灵感的生发

即是教研的意义所在


此次教学研讨活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台,也为初高中教学衔接提供了新的思路和方法。相信在以后的教研活动中,老师们会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花,共同推动同安区教育事业的蓬勃发展。


来源:厦门实验中学祥平校区教务、教研工作小组

编审:厦门实验中学西柯校区办公室

审核:林芳


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