关于“漂亮” 是幼儿常常讨论的话题
他们的生活离不开对美的发现和创造
我们摒弃传统的方式
选择在“漂漂亮亮节”中
把“变漂亮”的方式交还给每个孩子
这一次是属于孩子们自由探索与发现的日子
……
儿童会议，确定装扮内容
幼儿园是幼儿生活 游戏的重要场所
如何把彩虹家装扮的漂漂亮亮成了一大难题
各班小代表通过圆桌会议进行了团讨
幼儿在提出疑问 共同探讨和总结材料的过程中
相互交流想法 分享经验
幼儿分组行动开始实地考察
确定需要进行装扮的地点以及所需材料的数量
并且分析不同场地的优缺点 进行了总结
“南草坪很大，但是墙面上看起来空空的。”
“西草场看过去感觉不够热闹。”
“北走道挺满的，但是风有点大，那些大树会着凉的。”
“东操场的柜子全是一个颜色，看着太没意思了。”
“大树需要两个人才能抱住，毛线要多一点，不然会不够。”
“这一大面墙，有两根坡面直管那么长，要多放点装饰物。”
小设计师们绘制出了初步的设计方案
我们从幼儿生活出发
结合湘湖地域资源特色以及园所环境特点
鼓励幼儿走进湘湖 寻找适宜的布置的材料
走进湘湖，寻找装扮素材
暖阳里的湘湖处处都是惊喜
藏匿在草地里的橡果 躺在阳光下的枯树枝
像极了红宝石的小果子
橙黄橘绿便是此刻最美好的代名词
以独特的色彩和韵味装点着我们的心灵
在这场视觉盛宴中感受自然教育的魅力
“我们把这些树枝变个身。”
“那么好看的树叶把它保留下来。”
“五颜六色，把幼儿园都变成五颜六色的。”
大家共同捡拾落叶树枝橡果这些自然材料
还将废旧锅碗瓢盆等重新利用
一场“变形计”即将开始
……
混龄携手，装扮漂亮校园
小孩子最好的老师
不是你 也不是我
而是小孩子队伍中最进步的小孩子
哥哥姐姐们拉着弟弟妹妹的手
一起耐心合作 共同装扮着我们的小家
孩子们绘画自己的梦想
将废旧锅碗瓢盆增加了别样的韵味儿
原本已经失去作用的废铁
摇身一变 变成了独一无二的工艺品
叮铃 叮铃
那是孩子们内心深处的美好愿望
当微风吹过 风铃发出清脆的声响
彷佛在向世界传达着彩虹的心愿
在这个充满爱和温暖的彩虹家里
孩子们选择了不同颜色和粗细的棉条
细心地将它们一圈一圈编织缠绕在树上
大树也穿上了五彩斑斓的新衣
一根根枯树枝在小画家手中
也是充满生命力的珍宝
彩色的树枝 彩色的森林
它不再是一成不变的
万物皆可涂鸦
原本平平无奇的收纳柜遮挡布
在涂鸦高手的挥笔下
变得生动有趣
画布上承载着小艺术家们大大的梦想
让我们一起来看看装扮后的彩虹家
是怎么样的吧
在这织梦的时光里
每一双手都化作了爱的魔法师
用彩虹般的色彩 描绘着对彩虹家的深厚情谊
这不仅是一场关于色彩与创意的盛宴
更是心灵深处爱的流淌
给孩子们创设一个丰富多彩
多层次 具有选择性和自由度的教育环境是多么重要
在与环境的互动中 孩子们获得了发展
在与环境的对话中 孩子们成为了小主人
在装扮彩虹家的过程中
孩子们知道了一个美好的结果需要过程中的万般努力
在遇到困难时 孩子们会尝试通过自己的方式去解决
这样的一切 都将记录于彩虹家的
小美好
