鲁米斯查菲中学 Loomis Chaffee School | 美国中学百科

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鲁米斯查菲中学

Loomis Chaffee School

Loomis Chaffee School（鲁米斯查菲中学）创立于1874年，位于康州，是“小常春藤”十校联盟成员，是全美顶尖的寄宿高中之一。

Loomis Chaffee的宗旨是培养来自不同文化和社会背景的学生在德、智、体各方面得到全面发展，培养学生发展自我的同时，关注社会公共利益。

Loomis Chaffee提供优质的学术课程，帮助学生掌握技能和思辨能力，为大学深造和终生学习做好准备。

Loomis Chaffee占地面积为 300 英亩）（约1.22平方公里）的美丽校园位于康涅狄格州温莎市，在州首府哈特福德以北，法明顿河和康涅狄格河的交汇处。

Loomis Chaffee被社区亲切地称为 “小岛”（the Island），从这里步行即可到达镇中心、餐馆、银行、超市、药房、公共图书馆、美铁火车站和其他景点。

Bradley 国际机场距离校园以北仅 15 分钟路程，该地区有各种住宿、餐饮和娱乐选择。

校园周围是一望无际的草地，拥有该地区最好的 17 片运动场以及两片最先进的人造草坪球场，其中一片球场可进行橄榄球、曲棍球、长曲棍球和足球比赛，另一片球场可进行曲棍球和长曲棍球比赛。

此外，还有两个棒球场、一个垒球场、一个全天候八道跑道、一个五公里越野赛道、12 个后张力混凝土网球场、一个高尔夫练习场、推杆果岭和沙坑。

室内设施包括一个六道 25 米游泳池、健身中心、两个举重室、一个带会议中心的双层体育馆、一个练习馆、室内高尔夫设施、壁球场、舞蹈室和训练室。

在校园南端的拉特四合院（Ratté Quadrangle）周围，设有哈伯德音乐中心（Hubbard Music Center）、里士满艺术中心（Richmond Art Center）和新近开放的尼科尔斯戏剧与舞蹈中心（Nichols Center for Theater and Dance）。

John D. & Alexandra C. Nichols戏剧舞蹈中心于 2022 年开放，由世界著名的纽约市建筑公司Robert A.M. Stern建筑事务所设计。

该中心的核心部分是经过翻新的Norris Ely果园剧院（NEO），社区居民可以在这里欣赏到戏剧和舞蹈表演。对 NEO 剧场的改造包括：扩大舞台、增加座位数量、新建管弦乐池、采用最先进的灯光和音响系统、新建场景和服装车间以及化妆间和更衣室。

中心还设有一个可灵活容纳 40 至 60 名观众的黑匣子剧场，可作为排练场地、戏剧教室和小型演出场所，以及一个配有镜墙、弹簧地板和可俯瞰学校草甸的窗户的大型舞蹈工作室。

Richmond艺术中心（RAC）设置有玻璃工作室、带传统窑和拉库窑的陶瓷工作室、绘画工作室、版画工作室、素描工作室、平面设计工作室以及当代媒体/数字媒体工作室。

课外时间，这些工作室在放学后和大多数晚上向学生开放。RAC 的三个画廊全年展出专业人士和学生的作品。

Hubbard音乐中心是学校音乐中心的“中心”。演奏厅举办系里的合奏表演和独奏采样；客座音乐家系列；以及学生自办的独奏会、项目和制作。它还是音乐会合唱团、室内合唱团、管弦乐团和吉他合奏团的排练场所。

九间练习室和工作室每天早晚开放，供音乐课、小组排练和学生练习使用。音乐选修课在配有键盘和电脑的William C. Card音乐实验室进行，乐队和爵士课程共用霍夫曼大型合奏室。

学校的红砖宿舍坐落在三个绿树成荫的四合院和庭院周围。每栋宿舍可容纳 30 到 50 名学生。大多数宿舍都是双人间或单人间。宿舍设有公用厨房和社交室，洗衣设施也很方便。

除了全校性的学生活动外，每个宿舍都有自己的活动和传统，包括 Kravis 奥林匹克运动会、Batch Jeopardy 之夜、Flagg 电影节、Carter Café 和 Palmer 期中舞会。

餐厅是大家与朋友欢聚一堂，品尝美食、畅所欲言的好去处。

学校餐饮服务以社区为灵感设计菜单，从蔬菜空心饼和中东沙拉三明治到牛肉辣酱和鸡块，应有尽有。

此外，餐厅还提供沙拉和三明治吧、帕尼尼、意大利面和比萨饼台，以及无麸质食品和素食食品、冰淇淋机和其他各种小吃，方便全校师生随时随地享用。

如果学生有饮食限制，餐厅会根据宗教情况或特定食物过敏症提供饮食便利。餐饮服务总监将随时查看每周菜单。

SNUG（Students Nestled Under Ground）位于校园中心，是学生在课余时间放松身心、下课后吃点小吃、周六晚上与朋友聚会的理想场所。

这里有电视和乒乓球桌，在不举办学生乐队演出、开放麦和舞会时，这里也能提供轻松的娱乐活动。SNUG 咖啡厅在食堂关闭时随时营业，提供各种热食，包括早餐三明治、鸡柳和炸薯条。

健康、保健和安全是学校考虑的优先事项。专业人员组成的团队为学生提供全面的医疗保健、咨询、运动训练和理疗服务，安全可靠的学习和住宿环境，以及一系列健康和保健计划，指导学生发展自己的保健实践，在生活中创造平衡。

Gwendolen 健康中心在学校上课期间每周 7 天每天 24 小时开放。该中心位于里士满大厅底层，有三间检查室和 12 张病床。对于常规护理，学生可以在营业时间内直接就诊或预约。全天 24 小时提供紧急护理。 学校的主治医生每周工作三天，在校期间随时待命。除了在校内为学生提供治疗外，校医还会根据需要将学生转诊给当地的医生。

咨询部为学生提供专业的心理治疗服务。该部门为社区成员提供个人和团体咨询、心理教育计划、培训讲习班和咨询服务。心理咨询部负责监督 “朋辈导师计划”，心理咨询师还是多个关注学生生活的跨学科委员会的成员。

心理咨询团队包括三名持证临床社会工作者、一名持证专业辅导员和一名心理咨询医生。

Loomis Chaffee激励学生追求卓越的学业表现、拓展视野，并在旨在培养孩子求知欲和热情的课程中挑战自己的能力的极限。

Loomis Chaffee丰富且具有挑战性的文科课程，加上学校的特色项目，为学生提供了无与伦比的机会，让他们将所学付诸行动，创造持久的变化。

在这里，教与学不是交易。Loomis Chaffee的教师们创造了非凡的体验，帮助学生发展批判性思维、发挥创造力并解决值得解决的问题。

这种建立在卓越和机遇基础上的学术方法，不仅为学生进入大学及以后的学习做好了准备，而且还增强了他们应对当今现实世界挑战的能力。

Loomis Chaffee最高级别的课程在成绩单上标有 “CL”（“大学水平 ”的缩写）。学校采用三学期制（Trimester)，秋季学期成绩在感恩节当周公布；冬季学期成绩在三月初公布。

Loomis Chaffee采用A-F评分系统，春季学期为选修五门课程的高年级学生提供一门课程的“及格/不及格”报告。Loomis Chaffee不对学生进行排名，也不提供 GPA。

Loomis Chaffee平均课程量为五门，但10年级学生除外，他们通常选修四门课程并参加作家工作坊和公益研讨会以满足毕业要求。高年级约有 20% 的学生获得全球与环境研究证书，该证书认可以这些领域为重点的学术、课外和体验式学习。

Loomis Chaffee提供 55 门 CL 学期或学年课程和 19 门高阶课程。CL课程的难度会相当于甚至高于AP课程难度。

Loomis Chaffee学校开设了学习机会与学生成绩办公室帮助师生发展基本技能和策略，以提高学业成绩。

教职员工致力于培养学生在学院及其他学校接受教育的独立性和责任感，并注重培养学生理解和熟练掌握各课程内容的基本技能。这些技能包括备课和完成作业的时间管理、学术材料的组织、记忆策略、管理考试焦虑和计划。

该办公室还通过了解学生的学习情况、支持差异化教学和评估，帮助教师满足学生的不同学习需求。

量化资源中心（QRC）和科学资源中心（SRC）由学生辅导员和教师组成，为准备考试或需要辅导各年级数学和科学作业的学生提供一对一服务。这些中心共用Katharine Brush图书馆的空间，周日至周四晚开放，提供面对面辅导和在线辅导。

Loomis Chaffee写作工作室为所有课程的写作部分提供灵感和支持，帮助学生表达自己的想法、论点、发现和心声。

写作工作室训练有素的工作人员会在写作过程的任何阶段为学生提供非评价性的反馈和指导。写作工作室的工作人员不是“代替”而是“补充”学生学习内容的老师，由学生自己制定工作室课程的议程，并独自执笔。

的世界以多种方式相互关联。在此前提下，中心的使命是培养参与全球&环境事务的领导者，他们不仅要了解世界和环境，还要直接探索如何在改善世界和环境方面发挥积极作用。

通过基于特定地方的学习、有目的的旅行、实地研究和实际行动，师生发展了重要的全球&环境研究技能，他们能够与他人产生共鸣；更好地了解当地和全球趋势和问题；制定创新和协作的解决方案并付诸行动，以解决这些问题。

Pearse创新中心（PHI）名副其实：学生们可以在这里找到各种工具、教师和资源，以充实自己的想法并将其付诸实践。

学生们从校园的各个角落来到 PHI，利用设计、工程和创业的概念发现并解决有价值的问题。

计算机科学、设计思维和创业部门的教师领导着 PHI 的项目；视觉艺术部门的教师也可能与他们的班级一起进行 3D 制作项目，或者Norton研讨会的学生正在完成一项设计挑战等等。PHI 还是我们广受欢迎的机器人项目的所在地。

PHI 的使命是鼓励学生在社区中有所作为，它支持跨学科课程，包括侧重于解决制造、社会、创业、工程、商业世界和公益问题的课程。PHI 与 Loomis Chaffee 的所有学术部门和中心合作，支持和促进创新，并为感兴趣的学生和教师提供安全有效地使用中心创客空间工具所需的培训。PHI 每年还接待来访的企业家，他们会与学生进行交流和会面。

Norton家庭公益中心鼓励学生进一步了解自己作为公民在多元化民主中的角色，并培养学生在全球社会中积极主动地参与公民事务。

该中心激励学生在从地方到全球的背景下，发现、创造和坚持代表共同利益的想法和行动。该中心的课程和社区活动支持学校的使命，即告诫学生为 “最好的自我和共同利益 ”服务。

在Loomis Chaffee，体育运动是每一个人的活动。学校拥有近 60 支校队、校队和三级队，涵盖 18 个不同的体育项目以及俱乐部和健身计划，所有学生都能在这里找到自己的位置（和职位）。

作为新英格兰最成功的体育项目之一，校队运动员在全国竞争最激烈的联赛中发挥出色，他们在尽职尽责、才华横溢的教练的带领下，在离开Loomis Chaffee时已经做好了进阶更高赛场的准备。

如果学生不喜欢校内田径运动，校内&生活健身计划可以为学生提供更轻松的选项，该计划对任何人开放。舞蹈、有氧运动、表演训练、壁球、跑步、健走、瑜伽、滑雪、羽毛球、自行车等生活健身项目提供了更多体育活动和团队体验的选择。

Loomis Chaffee对表演艺术和视觉艺术的热情溢于言表，课程欢迎所有学生：不管是有多年经验的学生还是有兴趣尝试新事物的新手。

课程设置让他们在成长为艺术家、创作者和表演者的同时，还能追求其他兴趣爱好，从体育到社区服务，从机器人到辩论等等。

艺术项目教师本身就是杰出的艺术家、音乐家和表演者，他们在专门建造的表演、排练、工作室和展览空间内教授广泛而深入的课程。由此形成的文化充满活力和创造力，为艺术家和社区成员注入了无穷的能量。

视觉艺术部门的学生与敬业的教师一起学习设计的基础知识，这些教师既是卓有成就的艺术家，也是尽职尽责的专业教育工作者。

在注重个人成长和自我表达的课程中，学生可以选择素描、绘画、版画、陶艺和雕塑、玻璃、数码摄影、电影和视频制作、数码动画和视频特效、平面设计和数码艺术以及三维制作和工艺等课程。该部门还提供课后艺术沉浸式课程，让学生有机会深入研究其他艺术课程可能没有涉及的领域；最近的一个课程侧重于时尚。

由于许多课程都不要求学生有视觉艺术方面的经验，因此不同水平的学生都会发现本系及其课程特别受欢迎，是冒险和尝试新事物的好地方。

在Loomis Chaffee，学生有许多方式可以参与舞蹈项目。舞蹈课程欢迎所有感兴趣的学生，从初学者到高级舞者，提供技巧和创作课程以及表演机会。

上课期间，学生可以选修舞蹈艺术、舞蹈表演合奏和编舞课程；课后，该项目提供芭蕾（秋季）、嘻哈（冬季）和爵士（春季）舞蹈技巧学期课程，以及舞蹈团（一个以面试为基础的表演团体）等多种机会。

对舞台表演感兴趣的舞者可以报名参加面向中高级舞者的日间舞蹈表演团，或者参加面向高级舞者的课后舞蹈团面试。两个表演团体都跳芭蕾舞、爵士舞、现代舞和踢踏舞等风格的舞蹈，并在秋季舞蹈展演和春季舞蹈汇演以及全年的特别活动中表演。秋季，校园舞者还会参加多校舞蹈节；春季，学校会举办新英格兰预科学校舞蹈节。

并不是每一个未来的演员、剧作家、导演、舞台经理或戏剧技术人员来到高中时都知道自己想从事戏剧工作，但学校为每一个兴趣和好奇心引导他们来到戏剧与舞蹈中心的人提供了一席之地。

无论学生是表演艺术的新手，还是希望与才华横溢、经验丰富的同龄人和专业人士一起磨练技能的高级表演者，丰富的课程和课外活动都将帮助学生成长为艺术家并发现新的天赋。

课间，学生可以参加即兴表演、莎士比亚戏剧、镜头表演、面具戏、舞台搏击、技术戏剧、剧本创作和导演以及公众演讲等课程。放学后，有兴趣的学生可以参加秋季主舞台戏剧或冬季音乐剧、IDEA（包容、多元、公平和接纳）电影节以及第二舞台剧（包括学生制作的独幕剧、春季学期即兴表演和口语表演）的演出试镜。

所有剧目都由学生舞台监督、灯光师、音响师、布景师和服装师提供支持，他们在哈特福德舞台、康涅狄格州纽黑文市的长码头剧院以及百老汇内外的剧院接受专业培训，并与这些剧院的专业人员一起工作。

与其他所有的艺术课程一样，戏剧课程也是为了让参与的学生能够在舞台之外追求广泛的兴趣而设置的。因此，许多学生在Loomis Chaffee就读期间都能找到自己的戏剧之路，并兼顾许多不同的兴趣爱好。

学校提供的音乐课程种类繁多，充分体现了学生的兴趣爱好和学校对艺术的承诺。在课程设置中，所有的音乐课和合奏课都在课堂中进行，并计入学分，这使得学生能够在积极参加音乐活动的同时追求其他兴趣爱好，包括体育、戏剧、辩论、社区服务等，晚上还可以参加学生自己组织的音乐相关俱乐部和活动。

该课程既欢迎有经验的音乐家，也欢迎无经验的新生。大型合奏团（音乐会合唱团、管弦乐团、管乐团和爵士乐队）都是分级别的；参加这些合奏团无需面试。对于更高水平的音乐家，课程包括需要通过审核的室内歌手、室内乐合奏和爵士即兴小组。学校提供私人声乐和器乐课程，以及木吉他和钢琴初学者小组课程。每年都有 85 到 120 名学生在校上课。

学校的教师鼓励并支持学生参加音乐表演比赛和音乐节，包括地区赛和全州赛。他们指导学生准备比赛，并在校园内举办表演之夜，让学生在比赛前在友好和支持的观众面前表演自己的作品。

在学校的周末，学生们可以尽情放松、社交和玩乐。在任何一个周末，学生都可能参与体育赛事、文化庆祝活动、专业才艺表演、舞蹈、游戏之夜、俱乐部活动以及校外活动。后者可能包括前往当地商场和购物区、热门餐馆、电影院以及保龄球馆和六旗游乐园等游乐场所。

学校开设了超过 75 个学术、艺术、社交、文化和体育俱乐部和组织，为学生提供了很多机会，让他们可以结识很多人，并积极参与到学校社区中。

学生也不乏成为学生领袖的机会；无论是倾向于引人注目的角色还是幕后角色，都有机会参与其中，作出贡献，并真正改变学校的生活。

从辅导最年幼的学生，到通过国际象棋比赛进行指导，再到制作急需的物品，学生们可以找到多种方式，利用自己的独特技能，关注对他们来说重要的问题，从而改变社区现状，通过服务为社区切实作出贡献。

Pelican服务组织（PSO）是该计划的核心，也是学校历史最悠久、规模最大的学生服务俱乐部。PSO的活动对所有学生开放，为许多社区和国际合作伙伴提供支持，包括但不限于玛丽之家（Mary's Place）、食品共享（Foodshare）、恩菲尔德面包与鱼（Enfield Loaves and Fishes）、High Hopes Therapeutic Riding、康涅狄格儿童医院（Connecticut Children's Hospital）等。

升学咨询办公室的使命是帮助学生确定、申请并获得大学录取，以满足他们当前的需求和未来的目标，培养他们的才能和兴趣，并对他们提出适当的挑战。

升学咨询办公室六位专业顾问充分地利用他们在众多院校的大学背景以及他们长期发展和维护的专业关系。

从9年级学生的 “最佳自我研讨会 ”到11至12年级学生的个别辅导，团队学生合作的每一个阶段都离不开这些资源。

5年数据

Loomis Chaffee是一所重视平衡的学校。为此，招生委员会设计了一套兼顾结构性和灵活性的申请流程，在确保公平审查的前提下，为申请者提供最能体现其作为候选人优势的选择。

第一步：填写咨询表

填写此表将有助于招生委员会与申请者家庭进行沟通即将举行的活动，向申请者发送有关领域的信息，并为申请者提供安排面试的链接。

第二步：面试

如果申请者对学校感兴趣，但知道自己无法在今年秋季安排校内访问，招生委员会强烈建议申请者现在就进行面试，因为学年期间的面试名额有限。

请注意，面试只提供给那些考虑在 2025-26 学年入学的学生。所有国际学生在安排面试前必须提交英语水平表（English Proficiency Form ）。

学校不强制性要求面试，但强烈建议面试。无论是线上面试、校内面试还是校外面试，申请者只能参加一次。

第三步：填写申请表

Loomis Chaffee同时接受申请者通过Gateway 和SAO进行申请，招生委员会没有偏好，请选择认为最能反映自己个人情况的申请系统。

第四步：提交标化成绩

除了母语不是英语且在英语教学学校学习时间少于两年的学生外，Loomis Chaffee不强制要求学生参加标准化考试。

国际申请者的英语水平可以通过托福、雅思或 Duolingo 评估来证明。 

国际学生升学动向

国际学生支持政策

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