美高新学期全A攻略：如何理解你的成绩单？

美高生们的新学期即将开始啦！

对于大家而言非常重要的事是什么？

当然是要努力搞学习，在进阶梦校的道路上一去不复返呀！

也许新学期你才步入9年级，认为申请大学还非常遥远。但从现在开始，你就需要以目标院校和专业为锚点，打好学术基础，为未来的招生办交上一张漂亮的成绩单

今天，小留先用一篇文章为大家讲解清楚美高成绩单那些事——

✋🏻

美国高中一般在8月上旬开学，次年6月结束整个学年，全年一共180个教学日。

美国高中的学期制度主要分为三种：

• 两个学期（Semester：春季、秋季）

• 三个学期（Trimester）
  

• 四个学期（Quarter）

每个学期结束的时候，学校会给学生发布学期内的综合成绩单；到一学年结束的时候，再综合几个学期的成绩给出整个学年的成绩单。 

想要了解一门课，我们需要研究课程的教学大纲（Syllabus）。

各门课程老师通常会在每学期学生选课之前编写好教学大纲，并要求学生在正式上课前仔细研读。

很多老师还会在开学之初抽出课堂时间对教学大纲进行具体解释，并解答学生相关疑问。如无特殊情况，这一学期或者一学年的教学计划都会照此进行。同学们还可以从教学大纲中找到学习要求、参考资料推荐、必备学习用品、老师联系方式等信息。

除此之外，对于同学和家长们来说，务必要重视的是教学大纲还会对学生成绩评价作出明确规定，如评定的参考标准、各项所占成绩的百分比、期望学生达到的要求、评级的分数范围等。

由于美国高中的学习任务种类繁多且要求各异，学生想要取得一个好成绩，必须仔细研究教学大纲。

 一般来说，学生的成绩由以下几个内容组成： 

为了让学生们及时巩固新知识，学校老师通常在每节课后都会布置紧跟课堂教学内容的作业，并会设置一个明确的提交截止日期。

总的来说，平时作业对于学生成绩单而言是非常重要的。每一次作业的评分都会占据最后成绩相应的权重。

计算方法：将学生在每次作业里得到的分数相加，除以所有作业的高的分数可能得分，再乘以100，就是作业的平均成绩。

举例：比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90。 

每个老师的作业政策可能不太一样：有的老师会因为学生迟交作业直接给出零分；有的老师接受迟交作业，但会减少一定的分数。

因此，除非老师根据实际情况豁免某些作业，并声明那次作业将不计入作业成绩，否则即使学生有合理理由缺课也需要补上作业。

老师可能不提前通知就在课上进行临时小测验。一般来说，老师会根据课堂状况以及教学安排进行这种突进性小测验。

这些小测验的分数也和作业一样，将累计起来计算平均成绩并最终计入这门课程的总成绩中。

考试 Test 相对于小测验 Quiz 会更正式一些。通常，在完成一个章节的学习后，老师会安排一次课堂考试。

课堂考试一般都是会提前通知学生准备。

期中考试要考开学到期中所有教学内容，期末考试一般是考察一个学期的教学内容。

和国内的成绩构成相比，美国中学期末考试成绩占总成绩的比重并没有那么高；但相对于其他组成部分，期末考试仍然非常重要，需要同学们认真应对。

课程项目类型丰富，老师会根据课程性质作出具体安排：

• 小组作业

• 实验报告

• 研究论文

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一般来说，老师都会提前布置课程项目，让学生们有足够的时间来准备和完成，但这仍旧非常考验学生们的时间管理能力，甚至团队协作能力。

在美高老师眼中，学生在学习过程中的参与度也是评判的必要标准之一，包括：出勤、积极参与课堂讨论、小组合作贡献等，其重要性不亚于作业和考试。

美高老师并不是课堂上唯一传播知识的人，老师和学生之间、学生彼此之间观点的输出与回应也是学习的重要过程之一，甚至可能变成一堂课的主要组织形式。

在中学阶段养成积极思考、主动发言的习惯，也是在为未来更进一步的学习打下坚实基础。因此，美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，他们希望学生们认真听课，积极参与课堂讨论，主动问问题，贡献自己的想法。  

其他因素，例如：学习努力程度（Effort）、组织计划能力（Orgnisation）等都可能被纳入学生成绩评价体系。

需要根据教学大纲确定

各门课程具体评分要求

以上因素和占比仅作参考

学生在以上几个方面的平均分数，乘以权重，再相加，就是这门课一学期的综合成绩。

每一门课有对应的学分(Credit)。一般来说，美国高中一学年的课是一个学分，有些选修课只设置半个学年的课程，也就只有半个学分。只有成绩在D以上，才能得到学分，而高中毕业通常需要修满23-26个学分。 

把一个学生所有课的点数乘以学分数，相加求平均，就得到这个学生成绩单上的平均绩点 GPA (Grade Point Average)。

不同学校评分标准

每所高中都可能以不同的方式计算GPA。一所学校可能使用4.0评分制，另一所学校可能使用5.0评分制。

因此，想要了解成绩单所代表的学生学术能力，需要参成绩单所附的学校简介，该简介通常会概述 GPA 等级、学校提供的课程、权重等。

美国学校通常不会向家长提供全班学生的排名或平均成绩，更不会泄漏其他学生的成绩（个人隐私）。

只有在高中毕业班里，学校会根据学生们从9年级到12年级上学期这三年半时间里的成绩，计算出毕业班学生的平均分，然后公布每个学生在毕业班里的总体排位。

对于GPA排在前两名的学生，都会给到极其特殊的荣誉：排名首位毕业生（Valedictorian）和第二名毕业生（Salutatorian）有资格在毕业典礼上分别代表本人或毕业班做演讲。

学校的升学顾问会在推荐信中为排前10%的学生特别说明。

从中国教育体制转向美国的教育体制，每个小留学生都需要一定的时间来适应这种转变。想要尽快取得好成绩，小留有以下建议——

美国学校要求学生们不能把所有的希望寄托在期中考试和期末考试上，而是要保持每一天都认真学习，要认真对待每一次作业、每一次测验考试，几乎不可以有一天的松懈。 

只要学生能够坚持不懈努力，每天对每门课都做到认真预习和复习、认真完成作业，通过日积月累的坚持必然能取得好的结果。

许多国际学生因为性格内敛害羞或者语言水平不够好，就不愿意在课堂上互动。进入美高后，同学们需要尽快学会“勇敢”，不要害怕说错，要勇于说出自己的看法，积极成为课堂的组成部分，让老师看到自己的存在和努力。 

优质美高为学生们提供许多资源，如果学生觉得学习有困难，可以及时通过学校顾问（Advisor）了解自己可获得的帮助。

不少美国顶尖大学都将高中成绩单列为“非常重要” 的录取考虑因素之一。许多同学因此担心自己成绩单上要是出现了B或者C，是否就失去了申请梦校的资格呢？

大学招生办对于9年级的成绩单较为宽容，因为他们认为适应高中课程需要一定的时间。

同样，如果因为生病或家庭变故等合理理由导致某一学期成绩下降，学生可以通过附加信息进行解释，或者请高中顾问老师说明。

但如果在11年级获得了较差的成绩，你的成绩趋势甚至是下降的，那么这就不是一个有利的信号了。招生办希望看到学生不断地激发自己的潜力，获得进步。

比起在容易简单的课程中取得A，招生办更愿意看到你挑战自我，在高难度课程中取得稍次的成绩。

虽然成绩在申请中不是唯一要素，但我们可以利ca参考大学提供的数据，为新学期的学习树立目标。

以下数据为2024年U.S.News全美大学排名中前10位的综合性大学录取者GPA或其在毕业班排名的信息：

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新学期到了

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